A gyerekek tanulása a hibák elkövetésének és a hibák folyamatos javításának folyamata. Ha a matematikatanulásban az összes hibás kérdést össze lehet gyűjteni, hogy a gyerekek összefoglalják, reflektálhassanak és elemezze a hibák okát, majd a releváns tudásrendszer szisztematikus, átfogó elemzésével, válogatásával és diagnosztizálásával a gyerekek teljesítménye jól látható legyen. nagymértékben javult. Korrekt arány, minimalizálja a hibaarányt. Ez az előnye annak, ha a tanításhoz létrehoz egy "matematikai rossz kérdéssort".
A gyerekek tanulása a hibák elkövetésének és a hibák folyamatos javításának folyamata. Ha a matematikatanulásban az összes hibás kérdést össze lehet gyűjteni, hogy a gyerekek összefoglalják, reflektálhassanak és elemezze a hibák okát, majd a releváns tudásrendszer szisztematikus, átfogó elemzésével, válogatásával és diagnosztizálásával a gyerekek teljesítménye jól látható legyen. nagymértékben javult. Korrekt arány, minimalizálja a hibaarányt. Ez az előnye annak, ha a tanításhoz létrehoz egy "matematikai rossz kérdéssort".
正在翻译中..