It’s unfortunate that the performance-appraisal process is disliked by的简体中文翻译

It’s unfortunate that the performan

It’s unfortunate that the performance-appraisal process is disliked by so many supervisors and employees, because when well used it provides a structure for building positive, productive working relationships. One of the concerns many employees have about the appraisal process is their perception of its fairness, or lack of fairness. Some employees may think their boss is much tougher than other managers, and some managers have developed reputations for being “easy graders.” Those perceptions may never go away entirely, but providing training for those who conduct appraisals will at least ensure that everyone is beginning from the same place.Evaluators should be made aware of: the purpose of performance evaluations (it’s not just for wage increases), the methods of providing feedback (formal and informal), the behaviors being rated (and how to tell the difference between employees), and the common rater errors such as leniency and bias that can affect the appraisal process (as discussed in Chapter 4).The training should provide information for activities before, during, and after the actual appraisal meeting.
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这是不幸的是,绩效考核过程由许多主管和员工不喜欢,因为很好用的,当它提供了一个结构,建立积极的,富有成效的工作关系。其中一个顾虑很多员工都对评估过程是他们的公平感,或缺乏公平性。一些员工可能会认为他们的老板是比其他管理者更加艰难,而一些管理者已经开发名誉为是“易年级的学生。” 这些看法可能永远不会完全消失,但对于那些谁的行为评估将至少确保每个人都来自同一个地方开始提供培训。<br>评估者应该知道的:<br>绩效评估的目的(它不只是增加工资),<br>提供反馈(正式和非正式)的方法,<br>该行为被评级(以及如何告诉员工之间的差异),<br>以及共同评估者的错误,如宽大和偏见会影响评估过程(如第4章中讨论)。<br><br>培训应在提供之前为活动的信息,以及实际鉴定会后。
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很不幸,许多主管和员工不喜欢绩效评估过程,因为如果使用得好,为建立积极、富有成效的工作关系提供了一个结构。许多员工对评估过程的关注之一是他们对评估过程的公平性或缺乏公平性的看法。一些员工可能认为他们的老板比其他经理要强硬得多,一些经理则以"易年级"著称。这些观念可能永远不会完全消失,但为那些进行评估的人提供培训至少将确保每个人都从同一个地方开始。<br>应让评估者了解:<br> 绩效评估的目的(不仅仅是工资增长),<br>提供反馈的方法(正式和非正式),<br>被评级的行为(以及如何区分员工),<br>以及可能影响评估过程的常见评审错误,如宽大和偏倚(如第 4 章所述)。<br><br>培训应提供实际评估会议之前、期间和之后的活动信息。
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不幸的是,许多主管和员工都不喜欢绩效评估流程,因为如果使用得当,它将为建立积极、高效的工作关系提供一个架构。许多员工担心的一个问题是他们对评估过程的公平性的看法,或者说缺乏公平性。一些员工可能认为他们的老板比其他经理严厉得多,一些经理也因“容易上手”而名声大噪。这些看法可能永远不会完全消失,但为进行评估的人提供培训至少可以确保每个人都是从同一个地方开始的。<br>评估人员应了解:<br>绩效评估的目的(不仅仅是为了提高工资),<br>提供反馈(正式和非正式)的方法,<br>被评估的行为(以及如何区分员工之间的差异),<br>以及可能影响评估过程的常见评分错误,如宽大和偏见(如第4章所述)。<br>培训应为实际评估会议之前、期间和之后的活动提供信息。
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