教师的教和学生的学构成了教学过程。作为教学引导者的教师，他们的职业道德

教师的教和学生的学构成了教学过程。作为教学引导者的教师，他们的职业道德以及教学方法的好坏直接影响到学生的学习动机。如教师自身的行为修养、教学能力、教学方法、对待学生的态度、对学生的评价等都影响着学生对课程的喜爱程度，影响着学生学习动机的强弱。

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Fêrbûna mamosteyan û fêrbûna xwendekaran pêvajoya hînbûnê pêk tîne. Wekî mamosteyên rêberên hînkirinê, ehlaqa wan a pîşeyî û kalîteya rêbazên hînkirinê rasterast bandor li motîvasyona fêrbûna xwendekaran dike. Mînakî, xwe-çandinî ya mamosteyan, qabîliyetên hînkirinê, rêbazên fêrkirinê, helwestên li hember xwendekaran, nirxandina xwendekaran û hwd. Hemî li ser dereca hezkirina xwendekaran a qursê û hêza motîvasyona fêrbûna xwendekaran bandor dikin.

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فێربوونی مامۆستاکان و فێربوونی خوێندکاران پڕۆسەی فێربوونیان هەیە.وەک ڕێگای فێرکردن، ڕەسمی پیشەگەری مامۆستاکان و ڕێگەی فێرکردن ڕاستەوخۆ کاریگەری لەسەر جوڵەی فێربوونی خوێندکاران دەکات.بۆ نموونە، کشتوکردنی ڕەفتاری مامۆستاکان، توانای فێرکردن، ڕێگەی فێرکردن، به‌رنامه‌ی به‌رنامه‌ی خوێندکاره‌کان، هه‌روه‌ها سه‌ره‌ڕای خوێندکاره‌کان کاریگه‌ر ده‌که‌ن به‌سه‌ر هه‌موو که‌سێکدا که‌ حه‌زی له‌م کۆرسه‌دا هه‌یه‌<br>

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