Es legt zu viel Wert auf die Rolle der Testergebnisse und ignoriert das Problem der allgemeinen Englischkenntnisse der Schüler. Aufgrund dieses nützlichen Charakters ist eine ausreichende Anzahl von Schülern motiviert, Englisch zu lernen, ohne ihre Gesamtqualität zu verbessern und ihre Ziele zu erreichen, nur um bessere Testergebnisse zu erzielen. Finde einfach einen guten Job. Diese Art der einseitigen Lernmotivation kann die Begeisterung und Kreativität der Schüler beim Lernen selten fördern. Da diese Schüler den Testergebnissen zu viel Bedeutung beimessen, leiden sie unter Angstzuständen, Selbstwertgefühl und Depressionen, sobald ihre Englischwerte sinken oder ihre Testergebnisse nicht ideal werden, und ihr Vertrauen in das Englischlernen wird in unterschiedlichem Maße beeinträchtigt. ...