1. Prenez soin d'eux avec un amour maternel et paternel.L'amour est le的简体中文翻译

1. Prenez soin d'eux avec un amour

1. Prenez soin d'eux avec un amour maternel et paternel.L'amour est le fondement et le point de départ de l'éducation. Chaque enfant a ses propres pensées et veut être compris et respecté, en particulier les enfants laissés pour compte. Cela exige des enseignants qu'ils humidifient leur cœur d'amour afin qu'ils puissent «être proches de leurs enseignants et croire en leurs voies», ce qui crée une sorte de force pour chercher à s'améliorer. Aimer les élèves retardés et leur donner respect et compréhension est la clé principale pour ouvrir leur cœur. Ils permettent aux éducateurs d'entrer dans le cœur des élèves et de s'engager dans un dialogue de vie, des échanges émotionnels et des collisions avec les élèves.2. Utilisez l'appréciation pour renforcer la confiance en soi de l'élève retardéà renforcer. L'appréciation des élèves doit augmenter. L'appréciation est une expression de l'amour des enseignants. Étant donné que les élèves à la traîne ne reçoivent pas les soins et l'éducation de leur famille, certains étudiants ne sont pas intéressés à étudier et ne prennent pas la classe au sérieux, ce qui perturbe l'ordre des classes, ne font pas les devoirs après les cours et les notes ne sont pas satisfaisantes, résultant en une mentalité de perdant et un sentiment d'infériorité. S'ils ne reçoivent pas d'aide et d'encouragement en temps opportun à ce stade, ils ne sauront pas quoi faire. Par conséquent, les enseignants qui louent et encouragent sincèrement ces élèves retardés peuvent renforcer leur confiance et leur courage. Utilisez "Félicitations et encouragements" comme une occasion de pour apprécier les étudiants arriérés. Les enseignants doivent faire tout leur possible pour déceler tous les points forts des élèves en retard, puis utiliser des yeux joyeux, un esprit heureux et des éloges chaleureux pour les encourager et confirmer leurs progrès. Les enseignants semblent avoir quelques mots communs, mais ils peuvent s’exciter. Éveillez l'induction spirituelle des élèves afin qu'ils aient une dynamique ascendante qui joue un rôle subtil dans leur croissance.
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1.用母爱和父爱照顾他们。<br>爱是教育的基础和起点。每个孩子都有自己的想法,并希望得到理解和尊重,尤其是留守的孩子。它要求老师用爱来打湿他们的心,这样他们才能“与老师亲近并相信自己的方式”,这为寻求自我完善提供了一种力量。爱护智障的学生并给予他们尊重和理解是打开他们的心灵的主要关键。它们使教育工作者进入学生的心中,进行生活,情感交流和与学生的碰撞对话。<br>2.用欣赏来建立孩子的自信心<br>加强。学生的欣赏力必须提高。欣赏是对老师的爱的表达。由于落后的学生没有得到家人的照顾和教育,因此有些学生对学习没有兴趣,也没有认真对待课程,从而扰乱了课程的顺序,没有课后和年级后的家庭作业不能令人满意,导致失败者的心态和自卑感。如果他们在这一点上得不到及时的帮助和鼓励,他们将不知所措。因此,真诚地表扬和鼓励这些智障学生的教师可以建立自己的信心和勇气。使用“恭喜和鼓励” 作为欣赏落后学生的机会。教师应竭尽所能发现迟到的学生的优点,然后用开朗的眼睛,开心的心情和热烈的赞美来鼓励他们并确认他们的进步。老师似乎有一些常用词,但他们会感到兴奋。唤醒学生的精神感应,使他们具有向上的动力,对他们的成长起微妙的作用。
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1. 用母爱和父爱照顾他们。<br>爱是教育的基础和出发点。每个孩子都有自己的思想,希望被理解和尊重,尤其是留下的孩子。这就要求教师要滋润自己的爱之心,这样他们才能"贴近老师,相信自己的方式",从而创造出一种寻求提高的力量。爱迟来的学生,给予他们尊重和理解,是敞开心扉的关键。它们允许教育者进入学生的心,与学生进行生活对话、情感交流和碰撞。<br>2. 用欣赏来培养迟来学生的自信心<br>加强。学生的欣赏率必须提高。欣赏是老师爱的表达。由于落后学生得不到家庭的照顾和教育,一些学生对学习不感兴趣,对课堂不重视,扰乱课堂秩序,课后不做作业,成绩不尽如人意,造成心态下降和自卑感。如果他们在现阶段得不到及时的帮助和鼓励,他们就会不知道该怎么办。因此,由衷地赞扬和鼓励这些迟来的学生的教师可以建立他们的信心和勇气。以"祝贺和鼓励"为契机,欣赏落后的学生。教师应千变时,要想各能人,用开朗的眼神、快乐的精神和热情的赞美来鼓励和确认他们的进步。老师们似乎有些常用的话,但他们会很兴奋。唤醒学生的精神感应,使他们有一个向上的动态,在他们的成长中起微妙的作用。
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1、用母爱和父爱照顾他们。<br>爱情是教育的基础和出发点。每个儿童都有自己的想法,希望得到理解和尊重,特别是被忽视的儿童。这就要求教师加湿他们的爱心,使他们能够`靠近他们的教师,相信他们的道路',从而创造出一种力求改善的力量。爱落后学生,给予他们尊重和理解,是打开心扉的关键。他们使教育工作者能够进入学生的心脏,参与生活对话、情感交流和与学生的碰撞。<br>2、使用评价来增强迟到学生的自信<br>加强学生的评价必须提高。评价是教师爱好的表达。由于落后的学生得不到家人的照料和教育,有些学生不感兴趣学习,不认真对待班级,扰乱班级秩序,课后作业和成绩不满意。产生于一种失败者的心态和一种低人一等的感觉。如果目前没有及时的帮助和鼓励,他们将不知道该怎么做。因此,向这些落后学生提供真诚的赞助和鼓励的教师能够增强他们的信心和勇气。用恭喜和鼓励来欣赏落后学生。老师必须尽力发现落后学生的所有优势,然后用快乐的眼睛,一种愉快的精神和热烈的赞美,鼓励和确认他们的进步。教师们似乎有一些共同的词汇,但是他们可以兴奋起来。唤醒学生的精神感应,使他们有一种自上而下的动力,在他们的成长过程中发挥着微妙的作用。<br>
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