教师教育能力的提高需要建立在了解幼儿的基础上，教师若对幼儿没有足够的了

教师教育能力的提高需要建立在了解幼儿的基础上，教师若对幼儿没有足够的了解，容易选择不适合幼儿发展需要的内容，活动设计和组织也会不利于幼儿发展。对于不适宜的活动内容，幼儿没有兴趣，活动过程中不会进行主动探索，活动中更不会有专注和坚持。了解幼儿最直接的方式就是通过观察、互动，或者与幼儿一起进行游戏，以了解真实的活动情形和幼儿最真实的想法，在

0/5000

源语言: -

目标语言: -

结果 (蒙古语) 1: [复制]

复制成功！

Багш нарын боловсролын чадварыг дээшлүүлэх нь хүүхдүүдийг ойлгоход суурилсан байх ёстой.Хэрэв багш нар хүүхдийн талаар хангалттай мэдлэггүй бол хүүхдийн хөгжлийн хэрэгцээнд тохиромжгүй агуулгыг сонгоход хялбар байдаг бөгөөд үйл ажиллагааны дизайн, зохион байгуулалт нь бас сөрөг нөлөөтэй байдаг. хүүхдийн хөгжил. Хүүхдүүд тохиромжгүй үйл ажиллагааны агуулгыг сонирхдоггүй бөгөөд үйл ажиллагааны явцад идэвхитэй судлахгүй, үйл ажиллагаанд төвлөрөл, тууштай байдал байхгүй болно. Бага насны хүүхдийг ойлгох хамгийн шууд арга бол ажиглалт, харилцан үйлчлэл эсвэл бага насны хүүхдүүдтэй тоглоом тоглох явдал бөгөөд бодит үйл ажиллагааны нөхцөл байдал, бага насны хүүхдүүдийн хамгийн үнэн бодлыг ойлгох явдал юм.

正在翻译中..

结果 (蒙古语) 2:[复制]

复制成功！

正在翻译中..

结果 (蒙古语) 3:[复制]

复制成功！

正在翻译中..

其它语言

本翻译工具支持: 世界语, 丹麦语, 乌克兰语, 乌兹别克语, 乌尔都语, 亚美尼亚语, 伊博语, 俄语, 保加利亚语, 信德语, 修纳语, 僧伽罗语, 克林贡语, 克罗地亚语, 冰岛语, 加利西亚语, 加泰罗尼亚语, 匈牙利语, 南非祖鲁语, 南非科萨语, 卡纳达语, 卢旺达语, 卢森堡语, 印地语, 印尼巽他语, 印尼爪哇语, 印尼语, 古吉拉特语, 吉尔吉斯语, 哈萨克语, 土库曼语, 土耳其语, 塔吉克语, 塞尔维亚语, 塞索托语, 夏威夷语, 奥利亚语, 威尔士语, 孟加拉语, 宿务语, 尼泊尔语, 巴斯克语, 布尔语(南非荷兰语), 希伯来语, 希腊语, 库尔德语, 弗里西语, 德语, 意大利语, 意第绪语, 拉丁语, 拉脱维亚语, 挪威语, 捷克语, 斯洛伐克语, 斯洛文尼亚语, 斯瓦希里语, 旁遮普语, 日语, 普什图语, 格鲁吉亚语, 毛利语, 法语, 波兰语, 波斯尼亚语, 波斯语, 泰卢固语, 泰米尔语, 泰语, 海地克里奥尔语, 爱尔兰语, 爱沙尼亚语, 瑞典语, 白俄罗斯语, 科西嘉语, 立陶宛语, 简体中文, 索马里语, 繁体中文, 约鲁巴语, 维吾尔语, 缅甸语, 罗马尼亚语, 老挝语, 自动识别, 芬兰语, 苏格兰盖尔语, 苗语, 英语, 荷兰语, 菲律宾语, 萨摩亚语, 葡萄牙语, 蒙古语, 西班牙语, 豪萨语, 越南语, 阿塞拜疆语, 阿姆哈拉语, 阿尔巴尼亚语, 阿拉伯语, 鞑靼语, 韩语, 马其顿语, 马尔加什语, 马拉地语, 马拉雅拉姆语, 马来语, 马耳他语, 高棉语, 齐切瓦语, 等语言的翻译.