言語スキルの学習として、英語の学習は、与えられた自然環境や状況で習得す

言語スキルの学習として、英語の学習は、与えられた自然環境や状況で習得する必要があります。その目的の1つは、言語を使用して物事を説明し、思考を表現することで、学生の「知能と学生の能力を育成する」という目標を達成することです。伝統的な教育方法では、英語で良い環境を作ることは、教師の教育作業の重要かつ困難な部分です。伝統的な方法には、課外活動グループ（すべての生徒にとって簡単ではない）、英語の歴史セッション、または本のレポートセッション（これは、リスニングとスピーキングの学生ですが、模倣して遊ぶことを好みます）、「英語コーナー」（既存の方法に従って作成されます）言語環境で最も成功した方法、その利点は、コンテンツとオブジェクトが比較的オープンであることです。現実感が強く、学習は楽しく、能力は適切です。最大の欠点は、完全に現実的な言語環境では、性格が内気で内向的であることです。生徒は参加できないため、言語能力をコントロールしたいという強い欲求を持っている生徒もいれば、自尊心が低く、応用能力が低いために話す生徒も少なくなっています。言語学を改善することはできません。