Il modello di insegnamento tradizio

Il modello di insegnamento tradizionale sottolinea che gli studenti prima comprendono il contenuto dell'apprendimento attraverso l'anteprima prima della lezione. Gli insegnanti insegnano principalmente in classe. Il processo di insegnamento porta gli studenti a comprendere e acquisire nuove conoscenze. Dopo aver inserito i compiti in classe, gli studenti devono dedicare molto tempo a ripetere il test e ad apprendere. Il modello distorto della pedagogia pubblica basato sulle microclassi è fuori dal modo tradizionale di insegnare, dove gli insegnanti sono l'organo centrale e gli studenti acquisiscono passivamente le conoscenze. Utilizzando piattaforme di rete, le microaule sono un vettore per l'attuazione dei principali compiti di docenti e tutor. Studenti prima, durante e dopo le lezioni. Prima della lezione, gli insegnanti raccolgono informazioni, creano e registrano microlezioni secondo il programma, apprendono compiti e presentano i requisiti di apprendimento; Gli studenti utilizzano le microaule per svolgere compiti di apprendimento e cercare problemi nel processo di apprendimento. In classe, gli insegnanti risolvono problemi comuni a seconda della situazione di apprendimento degli studenti; Gli studenti trovano le risposte alle domande attraverso la comunicazione e la discussione con insegnanti e colleghi. Dopo la lezione, il docente valuta lo stato di apprendimento degli studenti e riassume la riflessione dell'insegnamento nella prima fase; Gli studenti riassumono i loro problemi di apprendimento e le loro esperienze. Gli insegnanti di pedagogia pubblica dovrebbero sfruttare attivamente gli ultimi progressi nello sviluppo delle moderne tecnologie educative, combinare i vantaggi delle microclassi e delle classi inverse e creare microclassi basate sulle caratteristiche di sviluppo fisico e mentale degli studenti e sui bisogni di insegnamento, concentrandosi su contenuti importanti e difficili .la qualità del corso è migliorata. Dopo la lezione, il docente valuta lo stato di apprendimento degli studenti e riassume la riflessione dell'insegnamento nella prima fase; Gli studenti riassumono i loro problemi di apprendimento e le loro esperienze. Gli insegnanti di pedagogia pubblica dovrebbero sfruttare attivamente gli ultimi progressi nello sviluppo delle moderne tecnologie educative, combinare i vantaggi delle microclassi e delle classi inverse e creare microclassi basate sulle caratteristiche di sviluppo fisico e mentale degli studenti e sui bisogni di insegnamento, concentrandosi su contenuti importanti e difficili .la qualità del corso è migliorata. Dopo la lezione, il docente valuta lo stato di apprendimento degli studenti e riassume la riflessione dell'insegnamento nella prima fase; Gli studenti riassumono i loro problemi di apprendimento e le loro esperienze. Gli insegnanti di pedagogia pubblica dovrebbero sfruttare attivamente gli ultimi progressi nello sviluppo delle moderne tecnologie educative, combinare i vantaggi delle microclassi e delle classi inverse e creare microclassi basate sulle caratteristiche di sviluppo fisico e mentale degli studenti e sui bisogni di insegnamento, concentrandosi su contenuti importanti e difficili .la qualità del corso è migliorata.