ଏଥି ସହିତ, ଛାତ୍ରମାନେ ପ୍ରଶ୍ନର ଉତ୍ତର ଦେବା କିମ୍ବା ଶ୍ରେଣୀଗୃହ ଉପସ୍ଥାପନା କରିବା ପରେ, ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ମ oral ଖିକ ଯୋଗାଯୋଗ, ଲିଖିତ ପାଠ୍ୟ, ଭୋଟ୍ ଏବଂ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ପଦ୍ଧତି ଯେପରିକି ଆତ୍ମ-ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ, ଛାତ୍ର ସାଥୀ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ ଏବଂ ଗୋଷ୍ଠୀ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ ମାଧ୍ୟମରେ ଅବଜେକ୍ଟିଭ୍ ଏବଂ ବିସ୍ତୃତ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କରିବାକୁ କୁହାଯାଏ | ଏଥିସହ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ରଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ଚିନ୍ତାଧାରା ବିକାଶ ଫାଇଲ୍ ସୃଷ୍ଟି କରିବା, ଛାତ୍ରମାନଙ୍କ ଶ୍ରେଣୀଗୃହର ଚିନ୍ତାଧାରାକୁ ଠିକ୍ ସମୟରେ ରେକର୍ଡ ଏବଂ ବିଶ୍ଳେଷଣ କରିବା, ପ୍ରଶ୍ନର ଉତ୍ତରର କୋଣ, ଏବଂ ସେମାନେ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ତିନୋଟି ଦୃଷ୍ଟିକୋଣରୁ ପାଠ ଉପରେ ପ୍ରଶ୍ନ କରନ୍ତି କି ନାହିଁ, ଛାତ୍ରମାନେ ନିଜେ, ଏବଂ ସହପାଠୀମାନେ। ଚିନ୍ତାଧାରାର ସ୍ତର ଯାହା ଏକ ଉପାୟରେ ବ ises େ, ଯାହା ଦ୍ students ାରା ଛାତ୍ରମାନଙ୍କର ଚିନ୍ତାଧାରାର ବିକାଶ ପ୍ରକ୍ରିୟା ଦେଖାଯାଏ ଏବଂ ଧୀରେ ଧୀରେ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କର ଚିନ୍ତାଧାରା ବୃଦ୍ଧି ହୁଏ |
正在翻译中..