两国教材都有对操作步骤的规定，但我国教材较粗略，只有小组讨论的大体步骤

Les deux pays ont une des dispositions de la procédure d'exploitation des manuels, mais nos manuels peu précis, seul panel de discussion étapes générale, il n'y a pas d'indications sur les pratiques spécifiques de chaque étape, qui est, seules les règles de conception, pas de réglementation pour mettre en œuvre des compétences spécifiques, tout en enseignant aux Etats-Unis les programmes existants, mais aussi aux étudiants d'apprendre à compléter tous les aspects des méthodes et des techniques, l'affaire se réfère ici non seulement à des stratégies de communication, mais aussi des conseils de communication, cette partie devrait devenir une partie importante de l'enseignement de la communication orale, à l'heure actuelle, la Chine compétences en communication orale ne sont pas pris suffisamment au sérieux, le manque de manuels scolaires cette partie, se traduira par une perte d'étudiants dans la pratique, le processus de communication d'une simple formalité.

两国教材都有对操作步骤的规定，但我国教材较粗略，只有小组讨论的大体步骤，没有对每一步的具体做法的指导，即只有规程设计，没有实施规程的具体技巧，而美国教材中既有程序设计，又教给学生完成每一个环节的方法和技巧，这里的技巧不仅是指交际策略，而且也包括交际小窍门，这部分内容理应成为口语交际教学的重要组成部分，目前，我国对口语交际技巧还没有引起足够的重视，教材中也缺乏这部分内容，必定造成学生在实践过程中无所适从，使交际过程流于形式。

Le matériel pédagogique des deux pays prévoit des étapes opérationnelles, mais notre matériel pédagogique est plus succinct: il s' agit des étapes générales des discussions de groupe, il n 'y a pas d' orientation pour chaque étape concrète, c 'est - à - dire seulement la conception des protocoles, il n' y a pas de compétences spécifiques pour les mettre en œuvre, alors que le matériel pédagogique des États - Unis est à la fois programmé et enseigné aux élèves les méthodes et les techniques de chaque maillon.Il s' agit là d 'une partie importante de l' enseignement de la communication orale, qui n 'est pas encore suffisamment prise en compte dans le pays et qui manque de contenu dans le matériel pédagogique, ce qui entraîne inévitablement un manque d' adaptabilité des élèves dans la pratique et un processus de communication dans la forme.