No matter what kind of technology,

No matter what kind of technology, teachers and students should always be the main body, the application of information technology is only an auxiliary means. By the way of micro-lesson, the knowledge of a lesson is presented in fragments, and the communication of the application of Wechat can make the teaching activities better cooperation among the various roles and expand the students'learning vision. Wechat public platform is a tool that takes course users and learning resources as the main body to help and guide students to better adapt to the era of fragmented learning.

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不管采用哪种技术，师生始终应该是主体，信息技术的应用仅仅是辅助手段。通过微课的形式，将一堂课的知识分段呈现，通过微信的应用交流，可以使教学活动更好地发挥各个角色之间的协作，扩大学生的学习视野。微信公众平台是一个以课程用户和学习资源为主体的工具，可以帮助和指导学生更好地适应分散学习的时代。

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无论什么样的技术，师生都应该始终是主体，信息技术的应用只是辅助手段。通过微课的方式，将一课的知识呈现在片段中，而微信应用的交流可以使教学活动更好地发挥不同角色之间的配合，拓展学生的学习视野。微信公共平台是一种以课程使用者和学习资源为主要主体的工具，帮助和引导学生更好地适应分散学习的时代。

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无论什么样的技术，教师和学生都应该始终是主体，信息技术的应用只是一种辅助手段。通过微课的方式，将一节课的知识以碎片的形式呈现出来，利用微信进行交流，可以使教学活动中各个角色之间更好地合作，扩大学生的学习视野。微信公众平台是以课程用户和学习资源为主体，帮助和引导学生更好地适应碎片化学习时代的工具。<br>

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