从而有效地激发学生的学习兴趣..类比旧知，学习新知、新教材的的新课引入

เพื่อกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ .. ในการนำหลักสูตรใหม่ที่คล้ายคลึงกับความรู้เก่าการเรียนความรู้ใหม่และหนังสือเรียนใหม่จะมีการจัดหัวข้อให้ทบทวนน้อยมากและส่วนใหญ่จัดทำขึ้นเพื่อให้นักเรียน สร้างสถานการณ์ซึ่งไม่เพียง แต่ปลูกฝังความสามารถในการคิดของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักเรียนค้นพบความรู้ใหม่ ๆ ผ่านการสำรวจอย่างอิสระ แต่ในการเรียนรู้ความรู้ใหม่นั้นล้วนได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของความรู้เก่าดังนั้นหากนักเรียนกำลังเรียนรู้ ความรู้ใหม่พวกเขาสามารถใช้การเปรียบเทียบระหว่างความรู้ใหม่และเก่าเพื่อหลีกเลี่ยงการเปรียบเทียบเปิดเผยปัจจัยเดียวกันและปัจจัยที่แตกต่างกันของความรู้ใหม่และเก่าทำให้ความรู้เก่าเตรียมความพร้อมสำหรับความรู้ใหม่ในภายหลังและความรู้ใหม่หลังสามารถนำไปต่อยอดได้ รวมอยู่บนพื้นฐานของความเข้าใจในความรู้เก่าแล้วจะสามารถส่งเสริมการพัฒนาความรู้คณิตศาสตร์ของนักเรียน

เพื่อกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ: การเปรียบเทียบความรู้เก่า, การเรียนรู้ความรู้ใหม่, การแนะนําของหลักสูตรใหม่, ไม่ค่อยจัดให้มีการทบทวนหัวข้อปู, ส่วนใหญ่สําหรับนักเรียนในการสร้างฉาก, ซึ่งไม่เพียง แต่ปลูกฝังความสามารถในการคิดของนักเรียน, แต่ยังช่วยให้นักเรียนผ่านการสํารวจอิสระเพื่อหาความรู้ใหม่. แต่ในการศึกษาของความรู้ใหม่, พวกเขาพัฒนาบนพื้นฐานของความรู้เก่า. ดังนั้นหากนักเรียนสามารถเรียนรู้ความรู้ใหม่ในเวลาเดียวกันผ่านการเปรียบเทียบระหว่างความรู้เก่าและใหม่สัมผัสบายพาสเปิดเผยความรู้เก่าและใหม่ปัจจัยเดียวกันและแตกต่างกันเพื่อให้ความรู้เก่าเพื่อเตรียมความพร้อมสําหรับความรู้ใหม่ในภายหลังและความรู้ใหม่ในภายหลังสามารถรวมต่อไปบนพื้นฐานของความเข้าใจของความรู้เก่าแล้วสามารถส่งเสริมการพัฒนาความรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน

ดังนั้นจึงมีประสิทธิภาพกระตุ้นให้นักเรียนมีความสนใจในการเรียนรู้โดยการเปรียบเทียบความรู้เก่าของนักเรียนและการแนะนำของหลักสูตรใหม่ของการเรียนรู้ความรู้ใหม่และหนังสือเรียนใหม่หัวข้อที่น้อยมากที่ได้รับการจัดเพื่อให้นักเรียนสามารถสร้างฉากที่ไม่เพียงแต่พัฒนาความสามารถในการคิดของนักเรี ถ้านักเรียนสามารถเรียนรู้ความรู้ใหม่โดยการเปรียบเทียบความสัมพันธ์ระหว่างความรู้เก่าและใหม่โดยการเปิดเผยปัจจัยเดียวกันและปัจจัยที่แตกต่างกันเพื่อให้ความรู้เก่าเตรียมไว้สำหรับความรู้ใหม่ที่ตามมาและความรู้ใหม่ที่สามารถเพิ่มเติมรวมบนพื้นฐานของความเข้าใจของความรู้เก่าแล้ว<br>