(1) (Учитель сопровождает сюжетную линию музыкального исполнения: сегм的简体中文翻译

(1) (Учитель сопровождает сюжетную

(1) (Учитель сопровождает сюжетную линию музыкального исполнения: сегмент музыкальной пивной бочки отрастает конечности; музыкальная мышка Ба сегментирует маленькие мышиные танцы)(2) Учитель: Что случилось с пивной бочкой? Что делают мыши?Краткое описание: музыка A-сегмента - это растущая конечность пивной бочки, музыка Ba-сегмента - это танец мыши3, наслаждайтесь музыкой в ​​секциях, дополнительно знакомьтесь с мелодией музыки и сочиняйте соответствующие действия. (Сегментированное отображение сцен с программным обеспечением)(1) Учитель: Да! Пивная бочка растет руками и ногами, может ходить и прыгать! Мыши очень рады видеть, что они совсем не одиноки. Они очень рады танцевать вместе в счастливой игре. Давайте посмотрим! (Воспроизведите всех учителей музыки, чтобы сопровождать музыку, чтобы показать сюжетную линию).(2) Учитель: бочка с пивом в истории вырастает руками и ногами, которые узнают, как она выглядит. Как долго это может расти? (Направляйте детей на создание движений для роста пивных бочонков и выбирайте два разных движения для групповой практики и участвуйте в музыкальном представлении уровня А)(3) Учитель: Слушайте, кто идет? Как будет танцевать маленькая мышка? Compose музыки действия активности смарт мышонок (Ba опусы с бесплатными коллективных представлений, поощрять детей к различным)(4) Учитель: Они очень счастливы, счастливы вместе танцы (запланированное действие здесь , чтобы узнать куски учителя музыки + Bb)(5) Учитель: Они танцуют так счастливо, пивные бочки приглашают всех выпить хорошего вина! Наше тело - бочка с пивом. Как это выглядит, когда бочка с пивом стоит вертикально? Где можно поместить руку, чтобы указать действие розлива вина? Как маленькая мышка поймает вино, вылитое из бочки с пивом? (Создание бочки с пивом, чтобы яростно открываться, движение вина плавно стекает вниз, движение маленькой мышки, чтобы поднять вино, изучение хорошего движения + музыка C)Учитель: Но время прошло быстро, фея улетела, магия исчезла Спокойствие в винном погребе медленно возвращалось в прошлое.
0/5000
源语言: -
目标语言: -
结果 (简体中文) 1: [复制]
复制成功!
(1)(老师伴随着音乐的故事情节:音乐啤酒桶的部分长成四肢;音乐鼠标Ba分割小老鼠的舞步)<br>(2)老师:啤酒桶发生了什么?老鼠做什么?<br>简短说明:A段音乐是啤酒桶中不断成长的分支,Ba段音乐是老鼠跳舞<br><br>3,欣赏各节音乐,并熟悉音乐的旋律并进行适当的动作。(使用软件分段显示场景)<br>(1)老师:是的!啤酒桶随着胳膊和腿生长,可以走路和跳跃!老鼠很高兴看到他们并不孤单。他们很高兴在快乐的比赛中一起跳舞。让我们来看看!(播放所有音乐老师以伴随音乐显示故事情节)。<br>(2)老师:历史上的啤酒桶长着胳膊和腿,认出了它的外观。它能增长多久?(指导孩子们为啤酒桶的成长创造动作,并选择两种不同的动作进行小组练习并参加A级音乐表演)<br>(3)老师:听着,谁来了?小老鼠会跳舞吗?创作音乐动作活动的智能小老鼠(Ba Opus并提供免费的集体表演,鼓励孩子们多种多样)<br>(4)老师:他们在一起很开心,很开心地跳舞(计划的动作是在这里找出音乐老师+ Bb的片段)<br>(5)老师:他们很开心地跳舞,啤酒桶邀请每个人喝好酒!我们的身体是一桶啤酒。啤酒桶直立时会是什么样?我可以把手放在哪里指示装瓶的效果?小老鼠如何捕捉从啤酒桶倒出的酒?(创建一个啤酒桶以剧烈打开,酒的运动顺畅地向下,小老鼠的运动来养酒,学习良好的运动+音乐C)<br>老师:但是时间很快过去了,仙女飞走了,魔术消失了,酒窖中的平静逐渐回到了过去。
正在翻译中..
结果 (简体中文) 2:[复制]
复制成功!
(1)(教师伴随着音乐表演的故事情节:音乐啤酒桶的一段再生四肢;音乐鼠标巴段小老鼠舞)<br>(2)老师:啤酒桶怎么了?老鼠是做什么的?<br>综述:A段音乐是一种成长的啤酒桶肢体,巴段音乐是老鼠之舞<br><br>3、享受部分音乐,另外学习音乐的旋律并谱写适当的动作。(使用软件分割的场景显示)<br>(1)老师:是的!啤酒桶长着他的手和脚,可以走路和跳跃!老鼠很高兴看到它们并不孤单。他们很高兴能一起在一场快乐的比赛中跳舞。我看看!(播放所有音乐教师来伴奏音乐以显示故事情节)。<br>(2)老师:历史上一桶啤酒长着手脚,知道它是什么样子的。能长多久?(引导儿童创建运动来种植啤酒桶,并选择两种不同的动作进行团体练习并参加 A 级音乐表演)<br>(3)老师:听着,谁来?小老鼠会如何跳舞?撰写音乐动作活动智能鼠标(Ba opuse与免费集体提交,鼓励儿童不同)<br>(4)老师:他们很开心,一起跳舞开心(安排在这里学习音乐老师q Bb)<br>(5)老师:他们跳舞得很开心,啤酒桶邀请大家喝好酒!我们的身体是一桶啤酒。当啤酒桶直立时,它看起来像什么?我可以把手放在哪里来表示葡萄酒装瓶的效果?一只小老鼠如何从啤酒桶里倒酒?(创造一桶啤酒疯狂地打开,酒的运动平稳地流下来,小老鼠的运动抬起酒,研究音乐C的良好运动)<br>老师:但时间过得很快,仙女飞走了,魔幻消失的平静在酒窖里慢慢回到了过去。
正在翻译中..
结果 (简体中文) 3:[复制]
复制成功!
(1)老师伴随着音乐表演的情节:啤酒桶的音乐段长出四肢;音乐小鼠巴分割着小鼠舞蹈)<br>老师:啤酒桶出什么事了?老鼠是做什么的?<br>简介:音乐的A-段-是啤酒桶的成长的四肢,音乐的B-段-这是老鼠的舞蹈。<br>3、享受各部分的音乐,进一步熟悉音乐的旋律,做出相应的动作。分段显示与软件场景)<br>老师:是的!啤酒桶两手叉腰,可以走路和跳!老鼠很高兴看到他们并不孤单。他们很高兴在一个快乐的游戏一起跳舞。让我们看看!播放所有音乐老师陪音乐,以显示情节线。<br>老师:历史上一桶啤酒将由手和脚生长,他们会知道它是什么样子。这会持续多久?指导孩子们为啤酒桶的成长运动,选择两个不同的运动组的实践,并参与一级的音乐表现)<br>老师:请听,谁来了?小老鼠会怎么跳舞?Compose音乐活动智能鼠标(<br>老师:他们非常幸福,一起跳舞快乐)有计划的活动在这里学习音乐老师+bb)<br>老师:他们跳得如此幸福,啤酒桶请大家喝一杯好酒!我们的身体是一个啤酒桶。它是什么样子的啤酒桶垂直?你在哪里可以把你的手放在一个明确的葡萄酒的作用?小老鼠怎么能抓住从啤酒桶里倒出来的酒?创建一个啤酒桶愤怒地打开,酒的运动顺利地流下来,小老鼠的运动,提高葡萄酒,学习良好的运动+音乐C)<br>老师:可是时间过得很快,仙女飞走了,魔术消失了,酒窖里的宁静也慢慢地回到了从前。<br>
正在翻译中..
 
其它语言
本翻译工具支持: 世界语, 丹麦语, 乌克兰语, 乌兹别克语, 乌尔都语, 亚美尼亚语, 伊博语, 俄语, 保加利亚语, 信德语, 修纳语, 僧伽罗语, 克林贡语, 克罗地亚语, 冰岛语, 加利西亚语, 加泰罗尼亚语, 匈牙利语, 南非祖鲁语, 南非科萨语, 卡纳达语, 卢旺达语, 卢森堡语, 印地语, 印尼巽他语, 印尼爪哇语, 印尼语, 古吉拉特语, 吉尔吉斯语, 哈萨克语, 土库曼语, 土耳其语, 塔吉克语, 塞尔维亚语, 塞索托语, 夏威夷语, 奥利亚语, 威尔士语, 孟加拉语, 宿务语, 尼泊尔语, 巴斯克语, 布尔语(南非荷兰语), 希伯来语, 希腊语, 库尔德语, 弗里西语, 德语, 意大利语, 意第绪语, 拉丁语, 拉脱维亚语, 挪威语, 捷克语, 斯洛伐克语, 斯洛文尼亚语, 斯瓦希里语, 旁遮普语, 日语, 普什图语, 格鲁吉亚语, 毛利语, 法语, 波兰语, 波斯尼亚语, 波斯语, 泰卢固语, 泰米尔语, 泰语, 海地克里奥尔语, 爱尔兰语, 爱沙尼亚语, 瑞典语, 白俄罗斯语, 科西嘉语, 立陶宛语, 简体中文, 索马里语, 繁体中文, 约鲁巴语, 维吾尔语, 缅甸语, 罗马尼亚语, 老挝语, 自动识别, 芬兰语, 苏格兰盖尔语, 苗语, 英语, 荷兰语, 菲律宾语, 萨摩亚语, 葡萄牙语, 蒙古语, 西班牙语, 豪萨语, 越南语, 阿塞拜疆语, 阿姆哈拉语, 阿尔巴尼亚语, 阿拉伯语, 鞑靼语, 韩语, 马其顿语, 马尔加什语, 马拉地语, 马拉雅拉姆语, 马来语, 马耳他语, 高棉语, 齐切瓦语, 等语言的翻译.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: