一些老师为教学成功而努力，并更多地关注如何使学生快速掌握手指。这种快速

कुछ शिक्षक सफलता सिखाने के लिए कड़ी मेहनत करते हैं, और इस बात पर अधिक ध्यान देते हैं कि छात्रों को जल्दी से अपनी उंगलियों को कैसे पकड़ना है। यह त्वरित उंगली व्यायाम आमतौर पर उल्टा है। कुछ शुरुआती आमतौर पर अल्पावधि में प्रभावित होते हैं, इसलिए बुनियादी आसन प्रशिक्षण को सही करना मुश्किल या असंभव है। हमें "गरम टोफू न खाएं" के विचार का एहसास होना चाहिए। शुरुआत में, यदि कोई उपयुक्त शहनाई नहीं है, तो छात्रों को उपकरण के विभिन्न भागों को विभाजित करने के लिए सिखाया जाना चाहिए। मेरा सुझाव है कि छात्र केवल संगीत और ट्रम्पेट का आधा हिस्सा लेते हैं। छात्र को एक कुर्सी पर बैठाएं, उसके घुटनों को थोड़ा मोड़ें, उसके दाहिने हाथ को नियंत्रित करें, और फिर शिक्षक के मार्गदर्शन में तुरही रखें। फिर, परीक्षण ट्यूब के निचले हिस्से को दाहिने हाथ के अंगूठे से कनेक्ट करें, और यदि अन्य चार उंगलियां फल के आकार को बनाए रखती हैं, तो इसे आधा रखें। एक सूचक रखो,

कुछ शिक्षक सफल शिक्षण के लिए प्रयास करते हैं और छात्रों को अपनी उंगलियों को जल्दी से मास्टर बनाने के तरीके पर अधिक ध्यान देते हैं। यह तेजी से उंगली कसरत अक्सर उल्टा है। कुछ शुरुआती आमतौर पर अल्पावधि में प्रभावित होते हैं, इसलिए बुनियादी मुद्रा प्रशिक्षण को सही करना मुश्किल या असंभव भी है। हमें "कोई गर्म टोफू" के विचार के बारे में पता होना चाहिए। शुरुआत में अगर उपयुक्त शहनाई नहीं है तो छात्रों को साधन के कुछ हिस्सों को बांटने के लिए पढ़ाए जाने की जरूरत है । मेरा सुझाव है कि छात्र केवल आधा संगीत और तुरही लेते हैं । छात्र को कुर्सी पर बैठाएं, अपने घुटनों को थोड़ा मोड़ें, अपने दाहिने हाथ को नियंत्रित करें, और शिक्षक के मार्गदर्शन में तुरही रखें। इसके बाद टेस्ट ट्यूब के निचले हिस्से को दाएं अंगूठे से कनेक्ट करें और अगर अन्य चार उंगलियां फल की आकृति को बरकरार रखती हैं तो उसे आधे में रखें। एक सूचक रखो,