소위 '수업'은 특정 관점, 문제 또는 특정 주제에 비추어 교사

소위 '수업'은 특정 관점, 문제 또는 특정 주제에 비추어 교사가 자신의 가르치는 아이디어와 이론적 근거를 구두로 발표하는 것입니다. 수업 준비에 근거하여, 그는 그의 교육 디자인을 동료 또는 교육 연구자에게 알린 다음 청취자의 의견으로 상호 교환을 달성하기 위해 교육 연구 및 교사 교육 활동의 공통 개선 목표 을 달성합니다. 이 개념은 1987년 허난성 신향시 홍기구의 교육연구실에 의해 처음으로 제창되었다. 수년에 걸친 지도 실습 이후, '수업을 말한다'는 활동이 점점 정식이 되어 일반 대학생의 훈련에 필수적인 링크입니다.

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所谓“课堂”，是教师根据特定观点、问题或特定主题口头介绍教学理念和基本原理。他以备课为基础，将自己的教学设计传达给同事或教育研究人员，进而达到教育研究和教师教育活动的共同改进目标，实现与听众意见的相互交流。这一概念于1987年由河南省信乡市红谷教育研究室首次提出。经过多年的教学实践，“讲课”活动日趋正式，是普通大学生培养中必不可少的环节。

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所谓“课堂”就是教师根据特定的观点、问题或主题，口头发表自己的教学想法和理论依据。根据备课情况，他将自己的教学设计告知同事或教育研究人员，然后与听众进行交流，以达到教育研究和教师教育活动的共同改进目标。这一概念于1987年由河南省新乡市红旗区教研室首创。经过数年的辅导实习，“说课”活动越来越正式，是普通大学生训练必不可少的环节。

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所谓“课”，就是根据特定的观点、问题或特定的主题，口头发表教师自己的教学想法和理论依据。根据课程安排，他将他的教育设计告知同事或教育研究者，然后以听众的意见达成相互交换，从而实现教育研究和教师教育活动的共同改进目标。这个概念于1987年由河南省新乡市红旗区的教育研究室首次倡导。经过多年的指导实践，“说课”活动逐渐正式化，是普通大学生训练的必要环节。

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