Beobachten Sie beispielsweise, ob s

Beobachten Sie beispielsweise, ob sich Kinder auf ihre Aktivitäten konzentrieren oder ob sie sich nach Aktivitäten umsehen, die nicht mit der Aktivität zusammenhängen, ob sie sich an einem Ort aufhalten oder ob sie verlangen, dass sie Orte wechseln, die sich ständig ändern. Einige Wissenschaftler weisen darauf hin, dass es wichtig ist, Sprache, Aktionen und Materialien zu verwenden, um Kinder zu führen und zu unterstützen, da Lehrer bei regionalen Aktivitäten die Rolle von Moderatoren, Leitfäden und Mitarbeitern spielen. Infolgedessen können sich Lehrer dafür entscheiden, als gleichberechtigte Partner an Aktivitäten von Kindern teilzunehmen, wenn Kinder Schwierigkeiten mit Aktivitäten haben, die Abfolge von Aktivitäten stören oder sich nicht konzentrieren können. Lehrer können entsprechend den Bedürfnissen der Aktivität und den Bedürfnissen des Kindes an Aktivitäten von Kindern teilnehmen Performance. gleichberechtigte Partner,

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例如，观察孩子是否专注于他们的活动，或者他们是否在寻找与该活动无关的活动，是否在一个地方，或者他们是否要求改变不断变化的地方。一些学者认为，重要的是要使用语言，动作和材料来指导和支持儿童，因为教师在区域活动中扮演着促进者，指导者和工作人员的角色。结果，当孩子们在活动中遇到困难，破坏活动的顺序或无法集中注意力时，教师可以选择以平等的伙伴的身份参加儿童的活动。教师可以根据活动的需要和孩子的需要参加孩子的活动。平等的伙伴

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例如，观察孩子是否专注于他们的活动，或者他们是否在寻找与活动无关的活动，他们是否在一个地方，或者要求他们切换不断变化的位置。一些科学家指出，教师在区域活动中发挥主持人、指导者和工作人员的作用，使用语言、行动和材料来指导和支持儿童是很重要的。因此，当儿童活动困难、活动顺序中断或无法集中注意力时，教师可以选择作为平等伙伴参加儿童活动。教师可以根据活动的需要和儿童的需要参加儿童活动。平等的合作伙伴，

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例如，观察孩子们是否专注于他们的活动或寻找与活动无关的活动，他们是否呆在一个地方，或者他们是否要求他们改变不断变化的地方。一些研究人员指出，在区域活动中，教师扮演着主持人、指导者和工作人员的角色，因此使用语言、行动和材料来指导和支持儿童是很重要的。因此，当孩子们对扰乱活动顺序或无法集中注意力的活动有困难时，老师可以选择作为平等的伙伴参与孩子们的活动。教师在幼儿活动中可以根据活动的需要和幼儿的需要参与表演。平等的伙伴，<br>

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