数学知识是相互联系、相互沟通的。教学中可启发学生从知识的顺延、从属、引

ความรู้ทางคณิตศาสตร์มีการเชื่อมโยงและสื่อสารซึ่งกันและกัน ในการสอนนักเรียนสามารถได้รับแรงบันดาลใจในการพิจารณาและสำรวจปัจจัยเชิงเปรียบเทียบจากแง่มุมของความต่อเนื่องการอยู่ใต้บังคับบัญชาการแนะนำการแลกเปลี่ยนและความคล้ายคลึงกันของความรู้เข้าใจลักษณะทั่วไปของความรู้ใหม่และเก่าเพื่อวิเคราะห์และเปรียบเทียบและค่อยๆแนะนำนักเรียนให้ค้นพบ สิ่งที่ไม่รู้จักจาก "รู้จัก" " ในขณะเดียวกันจำเป็นต้องสร้างสถานการณ์เปรียบเทียบ ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นการนำแนวคิดทางคณิตศาสตร์ใหม่ ๆ มาใช้โดยการใช้เหตุผลเชิงเปรียบเทียบนั้นง่ายกว่าสำหรับนักเรียนที่จะยอมรับและเชี่ยวชาญ

ความรู้ทางคณิตศาสตร์มีการเชื่อมต่อและสื่อสารกัน การเรียนการสอนสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนจากการขยายความรู้, ผู้ใต้บังคับบัญชา, ความลึก, ย้อนกลับ, ความคล้ายคลึงกันและด้านอื่น ๆ ของการพิจารณาและการสํารวจปัจจัยเปรียบเทียบ, เข้าใจลักษณะทั่วไปของความรู้เก่าและใหม่ในการวิเคราะห์, เปรียบเทียบ, และค่อยๆแนะนํานักเรียนจาก "ที่รู้จักกัน" เพื่อหา "ไม่ทราบ". นอกจากนี้ยังจําเป็นต้องสร้างสถานการณ์การเปรียบเทียบ ในห้องเรียนคณิตศาสตร์มัธยมศึกษาตอนต้นแนวคิดทางคณิตศาสตร์ใหม่ถูกนํามาใช้โดยใช้วิธีการให้เหตุผลการเปรียบเทียบซึ่งเป็นที่ยอมรับและเข้าใจได้ง่ายขึ้นโดยนักเรียน

ความรู้ทางคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องและสื่อสารกับแต่ละอื่นๆ ในการสอนนักเรียนจะได้รับแรงบันดาลใจจากการพิจารณาและขุดค้นปัจจัยเปรียบเทียบเช่นการส่งเสริมความรู้ผู้ใต้บังคับบัญชาอ้างอิงลึกผกผันและความคล้ายคลึงกัน ในเวลาเดียวกันเราต้องสร้างสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ม.ต้นมันง่ายสำหรับนักเรียนที่จะได้รับการยอมรับและเข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์ใหม่โดยการอนุมานแบบอะนาล็อก<br>