个案法对单一的人或事进行深入具体的研究。研究的人或事可能是典型的﹐也可

Прецедентное право <br>в углубленном изучении одного конкретного человека или вещи. Кто - то или что - то может быть типичным для исследования, не может быть типичным. Несколько тематических исследований можно сравнить , чтобы найти закономерность вещей, для того , чтобы направлять работу. Пример Общее часто проводится в сочетании с типичным обследованием, шагом аналогичен методой , расследующей. Как правило: понять ﹑ определить социологическое исследование. ﹑ Исследование наблюдения для сбора данных. Для анализа случая, писать аналитические отчеты. <br>Гипотеза вычета <br>средство вопросов на основе наблюдения и анализе , выполненных в соответствии с гипотезой , предложенной дедукцией, а затем проверить экспериментально дедуктивные выводы. Если результаты испытаний соответствуют ожиданиям, о чем свидетельствует гипотеза верна, наоборот, это указывает на то, что гипотеза неверна. <br>Образование Наука исторических исследований, относится к развитию и эволюции исторических фактов , имевшим место явления, собирая какое - то образование, систематический анализ их, так как для достижения, интерпретация Реорганизации или оценок, метод прогнозирования задачи.

Дело в праве<br>Проведение углубленного и специфического исследования в одном человеке или вещи. Человек или вещь, изученная может или не может быть типичным. Это можно сделать через несколько тематических исследований, а затем сравнить, чтобы выяснить закономерность вещей, чтобы направлять работу. Тематические исследования, как правило, сочетаются с типичными исследованиями, и шаги выполняются так же, как методы исследования. Как правило: чтобы понять, определить объект тематического исследования. Проведение наблюдений, обследований и сбор информации. Проведение тематических исследований и написание аналитических отчетов.<br>Гипотеза вычета<br>Оно ссылается к вопросу supted на основании замечания и анализа, дедуктивные рассуждения согласно предложенной гипотезе, и после этого заключение дедуктивного рассуждения проверено экспериментом. Если результаты эксперимента соответствуют ожиданиям, гипотеза оказывается правильной, и наоборот, она неверна.<br>Метод исторических исследований образовательной науки относится к методу анализа и изучения исторических фактов развития и эволюции некоторых образовательных явлений, с тем чтобы достичь задачи пренебрежения, интерпретации или оценки и прогнозирования.

Прецедентное право<br>углубленное и конкретное изучение отдельных лиц или вещей.изучение людей или вещей может быть типичным или не типичным.для руководства работой можно было бы использовать ряд тематических исследований, которые можно было бы сопоставить и выявить закономерности.Тематические исследования, как правило, проводятся в сочетании с типовыми обследованиями, и шаги, которые они предпринимают, аналогичны методам расследования.Общее правило заключается в том, чтобы знакомиться с конкретными случаями и определять их предмет.вести наблюдение, расследование и сбор данных.Проведение тематических исследований и подготовка аналитических докладов.<br>гипотетическая дедукция<br>Это означает постановку вопросов на основе наблюдений и анализа, дедуктивное умозаключение на основе гипотезы, а также экспериментальное подтверждение выводов дедуктивного вывода.Если результаты эксперимента совпадают с ожидаемыми, это доказывает правильность гипотезы, а наоборот, указывает на ее ошибочность.<br>исторически сложившиеся научные исследования в области образования предполагают систематическое проведение аналитических исследований на основе обобщения исторических фактов развития и эволюции какого - либо образовательного явления, с тем чтобы обеспечить понимание, толкование или оценку и прогнозирование задач.<br>