Bei der Vermittlung von Anwendungsfragmenten müssen die Lehrer die Schüler nicht in jeder Frage kompetent machen, wie das traditionelle Unterrichten von Anwendungsproblemen, sondern sie müssen die Schüler wissen lassen, was die Beziehung zwischen den Mengen ist. Wenn Schüler auf solche Probleme stoßen, können sie den etablierten Problemlösungsmodus verwenden, um sie zu lösen.
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