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许多老师在阅读教学的备课过程中没有清晰的明确提问的目的，组织问题并进行
许多老师在阅读教学的备课过程中没有清晰的明确提问的目的，组织问题并进行书面记录。
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Many teachers do not explicitly clear question in the process of teaching reading lesson planning purposes, organizational problems and a written record.
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Many teachers do not have a clear purpose of asking questions in the process of preparing for reading teaching. They organize questions and make written records.
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