通过对焊接维修室数字化教学方法的设计，是为了提高教师上课的效率，使学生

Pinaagi sa laraw sa digital nga pamaagi sa pagtudlo sa welding room sa pagpadayon, kini aron mapaayo ang pagkaepisyente sa mga magtutudlo sa klase ug himuon kini nga labi ka sayon ​​alang sa mga estudyante nga makakat-on ug dali masabtan. Kung itandi sa nangaging mga pamaagi sa pagtudlo, ang bag-ong gilaraw nga mga gigikanan sa digital nga pagtudlo adunay klaro nga mga bentaha ug labi ka siyentipiko ug piho. Ang mga nangaging gigikanan sa pagtudlo kulang, singular, ug wala’y mga kinaiyahan. Ang mga estudyante dili makatuon nga mahibal-an, ug ang ilang kaarang sa pagkat-on mikunhod pag-ayo. mga kahinguhaan, ug gipalambo ang miaging mode sa pagtudlo. Ang laraw sa template mao ang pagsulud usa ka bag-ong klase nga pamaagi sa pagtudlo sa animasyon, ug paghimo relatibo nga pagpauyon uyon sa lainlaing mga punto sa kahibalo, aron ang courseware sa pagtudlo mahimong tin-aw ug piho; ug pagkahuman pagdugang pipila nga mga litrato aron ang kolor sa panudlo tan-awon nga lainlain ug dili mabati nga istrikto ug dali nga ipasabut ang sulud sa klase. Niini nga panahon sa kasayuran, kinahanglan nga gamiton sa hingpit ang mga kaayohan sa pagpahibalo aron matabangan ang paghimo sa mga gigikanan sa digital nga pagtudlo ug maglaraw sa usa ka makatarunganon ug episyente nga template sa pagtudlo. Bisan pa, ang teyorya ug praktikal nga operasyon kinahanglan usab nga hatagan pagtambal. Ang mga magtutudlo naggamit courseware sa pagtudlo dili lamang aron ipaila ang teoretikal nga nahibal-an sa kurso, apan aron ipakita usab sa mga estudyante kung unsaon pagsagol ang kahibalo sa teoretikal aron masulbad ang praktikal nga mga problema sa tinuud nga mga kahimtang. Kini usa usab ka hinungdanon nga punto nga kinahanglan nga maapil sa pagdisenyo sa mga pamaagi sa pagtudlo.

Pinaagi sa pagtudlo sa digital teaching method sa pag-ayo sa lawak sa pag-ayo, kini mao ang pag-ayo sa pag-ayo sa pag-ayo sa klase sa mga magtutudlo, ug ang mga mag-aalam magakat-on sa labing maayo ug makasabut sa labing maayo.Uban sa unang pagpanudlo, ang mga bag-ong tinudlo nga digital mga tuburan sa pagpanudlo adunay mga maayong kaayohan ug labi pang siyensiyang ug konkreto.Ang unang pagpanudlo nga mga tuburan nangakulang, usa ra, ug walay mga ilhanan. Ang mga tinun-an nangaluya ug nangaluya sa pagtulon-an ug sa pagpanudlo nga maayong kahimtang pagapaluyan sa hilabihan gayud;Ang method sa pagpanudlo nga ginatukod niining disenyona mao usab ang pagdaug niining mga problema, tigumon ang daghang gidaghanon sa pagpanudlo, pag-ayo ang daang pagpanudlo, tigumon ang laing mga templo, tigumon ang bag-ong mga paagi sa pagpanudlo sa animasyon, ug pagbuhat ug kaliwatan nga animasyon sumala sa laing kahibalo nga mga punto, aron ang pagpanudlo sa mga materialeUnya, makadugang kami ug pipila ka mga larawan sa pagpanudlo nga maayo, ug dili kami mahibalo nga malig-on ug mag-aysay sa kahimut-an sa sulod sa classroom.Niining panahona sa informasyon, kinahanglan kami magagamit sa mga kaayohan sa informasyong teknolojiya aron sa pagtabang sa pagtukod sa mga tuburan sa digital nga pagpanudlo, ug sa pagtukod sa usa ka maayong ug efikasyon nga tuloohan.Bisan pa niana, ang teoria ug ang pag-alagad kinahanglan usab pagadawaton sa empatika. Ang mga magtutudlo dili lamang magapahayag sa teoretika nga kahibalo mahitungod sa kursa, kondili magapakita usab sa mga tinun-an kong unsaon sa pagkombina sa teoretika nga kahibalo aron sa pag-solve sa mga problema nga praktika sa tinuod nga situasyon.Kini usab mao ang usa ka punto nga kinahanglan magagamit sa method sa pagtudlo sa design.<br>