따라서, 가르치는 과정에서 우리는 학생들에게 집단에 있고, 개인

따라서, 가르치는 과정에서 우리는 학생들에게 집단에 있고, 개인과 집단간의 관계를 다루고, 협력하고 배우는 법을 배우고, 학생들이 의사소통을 배우게 하고, 서로 를 돕는 법을 배우고, 협력 기회로 가득찬 개인과 그룹 간의 상호 작용을 공유하도록 가르쳐야 한다. 다른 사람을 존중하고, 다른 사람을 이해하고, 다른 사람을 감사하고, 협동 학습은 장점과 단점을 보완하는 중요한 수단이 될 수 있습니다. 가르침의 본질을 의사소통의 본질은 가르치는 과정의 근원이다. 학생들은 교육 과정의 주요 기관입니다. 가르치는 과정에서 교사와 학생, 학생 간의 역동적인 정보 교환에 중점을 둡니다. 이러한 광범위한 정보 교환을 통해 교사와 학생들은 서로 가르치고 배울 수 있어 진정한 "학습 커뮤니티"를 형성할 수 있습니다.

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因此，在教学过程中，我们教会学生分组学习，学会处理个体与群体之间的关系，学会合作与学习，让学生学会交流，互相帮助，并为个人提供合作的机会。应该教他们共享小组之间的互动。尊重他人，理解他人，感谢他人和协作学习可以成为补充您优点和缺点的重要方法。沟通的本质是教学过程的本质。学生是课程的主要机构。教学过程着重于师生之间动态的信息交流。通过广泛的信息交流，师生可以互相教与学，形成一个真正的“学习社区”。

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因此，在教学过程中，应教导学生要成群结队，处理好个人与群体的关系，学会合作，学会合作，学会沟通，互相帮助，分享个人与群体之间的互动，充满合作的机会。尊重他人、理解他人、感谢他人和合作学习是补充他人优势和缺点的重要手段。教学的本质是交际的本质，是教学过程的源泉。学生是课程的主要机构。教学过程侧重于教师、学生和学生之间的动态信息交流。这种广泛的信息交流使教师和学生能够互相教导和学习，形成了一个真正的"学习社区"。

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因此，在教学过程中，我们在组织学生，学习个人和集体之间的关系、合作和学习的方法，让学生学习沟通、互相帮助的方法，要教导充满合作机会的个人和集团之间的相互作用。尊重他人，理解他人，感谢他人，合作学习可以成为弥补优点和缺点的重要手段。教导的本质，沟通的本质是教育过程的根源。学生是教育课程的主要机关。在教学过程中，注重教师与学生、学生之间的动态信息交流。通过这些广泛的信息交流，教师和学生可以互相教学，形成真正的“学习交流”。<br>

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