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一方面了解学生的生活背景,以期在教学过程做到贴近学生生活。另一方面还要
一方面了解学生的生活背景,以期在教学过程做到贴近学生生活。另一方面还要了解学生已有的知识基础,学生现有的逻辑思维能力,从而帮助他们建立完整的知识框架。
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