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(6)Second, the lectures of some tea
(6)Second, the lectures of some teachers are not always constructive.
(7)A student should be allowed to decide for himself whether an in-class experience is worthwhile when his teacher merely repeats material from the textbook or wastes class time by telling irrelevant stories.
(8)Finally and most importantly, there is no proven correlation between attendance and performance in a course.
(9)A student may never miss a single attendance in a course, but who knows whether or not he is just sitting there daydreaming all the time?
(10)Required class attendance may secure one hundred percent attendance for a course, but it does not make much sense.
(7)A student should be allowed to decide for himself whether an in-class experience is worthwhile when his teacher merely repeats material from the textbook or wastes class time by telling irrelevant stories.
(8)Finally and most importantly, there is no proven correlation between attendance and performance in a course.
(9)A student may never miss a single attendance in a course, but who knows whether or not he is just sitting there daydreaming all the time?
(10)Required class attendance may secure one hundred percent attendance for a course, but it does not make much sense.
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（6）其次，一些教师的讲课并非总是建设性的。<br>（7）学生应该被允许自己决定是否在类的经验是值得的，当他的老师只是从教科书或浪费上课时间通过讲述故事无关重复的材料。<br>（8）最后，也是最重要的是，在一门课程出勤率和学习成绩之间没有成熟的相关性。<br>（9）学生可不会错过任何一门课程的单一考勤，但谁知道他是否只是坐在那里做白日梦所有的时间？<br>（10）需要上课可以保证百分之百上座率为一疗程，但它并没有多大意义。
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(6)第二，一些教师的讲座并不总是建设性的。<br> (7)当老师只是重复课本上的材料，或者通过讲述不相干的故事来浪费课堂时间时，应该允许学生自己决定课堂体验是否值得。<br> (8)最后，也是最重要的一点，在课程的出勤率和表现之间没有经过证实的关联。<br> (9)一个学生可能永远不会错过一个课程的一个出勤，但谁知道他是否只是坐在那里做白日梦所有的时间？<br> (10)要求的班级出勤率可以保证一门课程的百分之百的出勤率，但没有多大意义。
正在翻译中..
（6）第二，一些教师的讲座并不总是建设性的。<br>（7）学生应该被允许自己决定课堂上的经验是否值得，因为老师只是重复教科书中的材料，或者浪费课堂时间，讲述不相关的故事。<br>（8）最后和最重要的是，在课程中没有出席和表现之间的相关性。<br>（9）一个学生可能永远不会错过一个课程的出席，但谁知道他是否一直坐在那里做白日梦？<br>（10）所需的课堂出勤率可以保证百分之一百的出勤率，但没有多大意义。<br>
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