Students found it easy to take the

Students found it easy to take the e-book reader anywhere and read whenever an opportunity arises. They filled in the gaps during the day for study purposes.Some students changed their strategies for reading, keeping notes and approaching assignments. Some students opted for the e-book reader for reading while on the move, the iPhone for a quick check, and printed material for note taking and highlighting.As a direct result of the availability of the e-book reader, some students were less dependent on printed material and more selective when printing materials out.

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学生发现很容易将电子书阅读器带到任何地方，只要有机会就可以阅读。他们白天为了学习目的填补了空白。 一些学生改变了阅读，记笔记和处理作业的策略。一些学生选择在移动时阅读电子书阅读器，选择iPhone进行快速检查，并选择印刷材料来记录笔记和突出显示内容。 由于使用电子书阅读器的直接结果，一些学生较少依赖印刷材料，而在印刷材料时则更具选择性。

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学生们发现，只要有机会，就很容易把电子书阅读器带到任何地方去阅读。他们填补了白天的空白，用于学习目的。 一些学生改变了阅读、记笔记和接近作业的策略。一些学生选择电子书阅读器阅读，而移动，iPhone的快速检查，并打印材料，以笔记和突出显示。 由于电子书阅读器的可用性，一些学生较少依赖印刷材料，在打印材料时更有选择性。

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学生们发现把电子书阅读器带到任何地方并在有机会的时候阅读都很容易。为了学习，他们在白天填空。 一些学生改变了阅读、记笔记和完成作业的策略。一些学生选择了电子书阅读器在移动中阅读，iPhone用于快速检查，印刷材料用于记笔记和突出显示。 电子书阅读器的出现直接导致了一些学生对印刷品的依赖性降低，在印刷材料时更具选择性。

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