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摘要:学生在进入中学阶段之后,数学学科学习的形式和学习的内容较小学相比

摘要:学生在进入中学阶段之后,数学学科学习的形式和学习的内容较小学相比发生了很大的变化,这一情形在我们的数学学科内容的学习中表现最为突出。数学概念是中学数学知识系统的必然不可缺失的一部分,是中学数学教学过程当中的重点和难点。怎么去突破中学数学概念教学的难点,是值得广大教育工作者深入思考的一个问题。在中学数学概念教学的研究领域上,在当今时代已经取得了很不错的成就。但由于前辈们每一个人研究的主要内容不同,出发的方向不一样,一直到今天也还没有能形成一个相对比较统一的说法。本文尝试从另外的一个角度来研究中学数学概念的教学,即从中学数学概念的基本教学环节角度来研究中学数学概念教学:从数学概念概念的引入、数学概念的形成与关系、数学概念教学的实施三大方面入手。关键词:数学概念 概念教学 概念获得
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摘要:学生在进入中学阶段之后,数学学科学习的形式和学习的内容较小学相比发生了很大的变化,这一情形在我们的数学学科内容的学习中表现最为突出。数学概念是中学数学知识系统的必然不可缺失的一部分,是中学数学教学过程当中的重点和难点。怎么去突破中学数学概念教学的难点,是值得广大教育工作者深入思考的一个问题。在中学数学概念教学的研究领域上,在当今时代已经取得了很不错的成就。但由于前辈们每一个人研究的主要内容不同,出发的方向不一样,一直到今天也还没有能形成一个相对比较统一的说法。本文尝试从另外的一个角度来研究中学数学概念的教学,即从中学数学概念的基本教学环节角度来研究中学数学概念教学:从数学概念概念的引入、数学概念的形成与关系、数学概念教学的实施三大方面入手。<BR>关键词:数学概念 概念教学 概念获得
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摘要:学生在进入中学阶段之后,数学学科学习的形式和学习的内容较小学相比发生了很大的变化,这一情形在我们的数学学科内容的学习中表现最为突出。 数学概念是中学数学知识系统的必然不可缺失的一部分,是中学数学教学过程当中的重点和难点。 怎么去突破中学数学概念教学的难点,是值得广大教育工作者深入思考的一个问题。 在中学数学概念教学的研究领域上,在当今时代已经取得了很不错的成就。 但由于前辈们每一个人研究的主要内容不同,出发的方向不一样,一直到今天也还没有能形成一个相对比较统一的说法。 本文尝试从另外的一个角度来研究中学数学概念的教学,即从中学数学概念的基本教学环节角度来研究中学数学概念教学:从数学概念概念的引入、数学概念的形成与关系、数学概念教学的实施三大方面入手。<BR>关键词:数学概念 概念教学 概念获得
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Abstract: after entering the middle school stage, the form and content of mathematics subject learning have changed greatly compared with that of primary school. This situation is the most prominent in our mathematics subject content learning. Mathematics concept is an inevitable part of the middle school mathematics knowledge system, and it is the key and difficult point in the middle school mathematics teaching process. How to break through the difficulty of mathematics concept teaching in middle school is a problem worth the educators to think deeply. In the field of mathematics concept teaching in middle school, it has made great achievements in the present era. But because of the main content of each person of the predecessors, the starting direction is different, and there is no relatively unified statement until now. This paper attempts to study the teaching of middle school mathematics concept from another angle, that is, from the basic teaching link of middle school mathematics concept, it studies the teaching of middle school mathematics concept: from the introduction of mathematical concept concept, the formation and relationship of mathematical concept, and the implementation of mathematics concept teaching.<BR>Key words: concept acquisition of mathematics concept teaching<BR>
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