他们在对日本高中生所作的调查中发现,

他们在对日本高中生所作的调查中发现,"影子教育"发生在主流学校教育之外

他们在对日本高中生所作的调查中发现,"影子教育"发生在主流学校教育之外,但其目的是为了提高学生的学习成绩。Bray(1999)是对课外补习做出系统研究的学者之一,他对"影子教育"的概念作出了进一步阐释:课外补习只有当主流教育存在时才会存在;它的规模和形态因主流教育的变化而变化;这个进一步的阐释让我们更加清楚的明白了"影子教育"概念的由来。但是在我们的社会中,它受到的关注都比主流教育少;它的面貌远不如主流教育清晰可鉴。
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Bei ihrer Umfrage unter japanischen Schülern stellten sie fest, dass "Schattenbildung" außerhalb der allgemeinen Schulbildung stattfindet, aber der Zweck darin besteht, die schulischen Leistungen der Schüler zu verbessern. Bray (1999) ist einer der Wissenschaftler, die systematisch über außerschulische Nachhilfe geforscht haben. Er erläuterte das Konzept der "Schattenerziehung" weiter: Außerschulische Nachhilfe wird nur existieren, wenn es eine allgemeine Bildung gibt, deren Umfang und Form auf die allgemeine Bildung zurückzuführen sind Eine weitere Erklärung ermöglicht es uns, den Ursprung des Konzepts der "Schattenbildung" klarer zu verstehen. Aber in unserer Gesellschaft hat es weniger Aufmerksamkeit erhalten als die allgemeine Bildung, und sein Erscheinungsbild ist weit weniger klar und sichtbar als das der allgemeinen Bildung.
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In ihrer Umfrage unter japanischen Gymnasiasten fanden sie heraus, dass "Schattenbildung" außerhalb der regulären Schulbildung stattfindet, aber ihr Zweck ist es, die akademische Leistung der Schüler zu verbessern. Bray (1999) ist einer der Gelehrten, die systematische Forschung über außerschulische Abhilfearbeit machen, und er erklärt weiter das Konzept der "Schattenerziehung": außerschulische Abhilfestudium existiert nur, wenn es Mainstream-Bildung gibt; Umfang und Form ändern sich mit dem Wandel der allgemeinen Bildung; Diese weitere Erklärung gibt uns ein klareres Verständnis des Ursprungs des Begriffs "Schattenbildung". Aber in unserer Gesellschaft erhält sie weniger Aufmerksamkeit als die allgemeine Bildung; Es ist weit weniger klar als die allgemeine Bildung.
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In ihrer Befragung japanischer Schüler fanden sie heraus, dass "Schattenbildung" außerhalb der regulären Schulbildung stattfindet, aber ihr Ziel ist es, die akademische Leistung der Schüler zu verbessern.Bray (1999) ist einer der Gelehrten, die eine systematische Studie über außerschulische Betreuung durchgeführt haben. Er hat das Konzept der "Schattenbildung" weiter erläutert: außerschulische Betreuung existiert nur, wenn die allgemeine Bildung existiert; außerschulische Betreuung existiert nur, wenn die allgemeine Bildung existiert;Sein Umfang und seine Form verändern sich mit dem Wandel der allgemeinen Bildung;Diese weitere Erklärung macht es uns deutlicher, den Ursprung des Begriffs "Schattenbildung" zu verstehen.Aber in unserer Gesellschaft bekommt sie weniger Aufmerksamkeit als die allgemeine Bildung;Sein Gesicht ist weit weniger deutlich als das des Mainstream-Bildungswesens.<br>
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