Yan Chaoyun glaubt, dass die Lernqualität insbesondere fünf Aspekte umfasst: Neugier und Interesse, Initiative, Beharrlichkeit und Aufmerksamkeit, Kreation und Erfindung, Reflexion und Erklärung. Auch Nan Jiaopeng unterteilt in seiner Masterarbeit „Forschung zur Lernqualität von Kindern aus Sicht der Schulvorbereitung“ die Lernqualität in die gleichen fünf Aspekte.
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