Der Wahlkurs ist einer der Höhepunkte der neuen Lehrplanreform in der Oberstufe, insbesondere der Wahlkurs für Chinesisch in der Oberstufe, der dem Chinesischunterricht neuen Wind verliehen hat und von Lehrern und Schülern hoch gelobt wird. Im eigentlichen Betriebsprozess ist der Implementierungseffekt von Wahlfächern jedoch aufgrund des Missverständnisses und der Verhaltensabweichung nicht zufriedenstellend. Daher nimmt der Autor den Wahlkurs für Chinesisch an der Senior High School als Beispiel, analysiert die Probleme im Implementierungsprozess und macht einige Vorschläge.