Bei der Verbindung von Rechnen und

Bei der Verbindung von Rechnen und Anwendung sollten die Lehrenden gut darin sein, Probleme im wirklichen Leben zu entdecken, die durch das von den Schülern erlernte Rechenwissen gelöst werden können. Daher sollten Lehrer bei der Gestaltung eines spezifischen Unterrichtsplans Unterrichtsstrategien gemäß diesem Merkmal auswählen und das Lernen mit dem wirklichen Leben verbinden. Bei der Gestaltung der Unterrichtsinhalte sollten die Lehrkräfte zunächst die Wissenspunkte dieser Unterrichtsstunde berücksichtigen und dann die Unterrichtsmethode „Rechnen mit Anwendung verbinden“ entsprechend den Interessen und Hobbys der Schüler kombinieren. Diese Unterrichtsmethode stellt auch besondere Anforderungen an Lehrer: Es ist notwendig, reale Probleme in den Unterricht zu bringen, damit die Schüler verstehen, auf welche Aspekte des Lebens das in dieser Lektion erlernte Wissen angewendet werden kann.

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計算と応用を組み合わせることで、教師は、生徒が学習している計算の知識によって解決できる現実の問題をうまく見つけることができなければなりません。したがって、具体的な授業計画を設計する際、教師はこの特性に応じて指導戦略を選択し、学習を実生活に結び付ける必要があります。授業内容を設計するとき、教師はまずこの授業の知識ポイントを考慮し、次に生徒の興味や趣味に応じて算数と応用を組み合わせた教授法を組み合わせる必要があります。この教授法はまた、教師に特別な要求を課します: 学生が理解できるように、実際の問題を授業に持ち込む必要があります。

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算術と応用を結合する過程で、教師は学生が学んだ算術知識が解決できる現実的な問題を発見するのが上手でなければならない。そのため、具体的なカリキュラムを設計する際には、教師はこの特徴に基づいて教育戦略を選択し、学習と現実生活を結合しなければならない。カリキュラムの内容を設計するには、教師はまずこの授業の知識点を考慮し、次に「算術と応用を組み合わせた」教育方法を使用しなければならない。このような教育方法も教師に対して特別な要求を提出した：本当の問題を教室に持ってきて、学生にこの授業で学んだ知識が生活のどの方面に応用できるかを理解させる必要がある。

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計算と応用の組み合わせでは、教師は現実の生活における問題を発見するのが上手であるべきであり、これらの問題は学生が学習した計算知識によって解決できる。そのため、教師は具体的な教育要綱を設計する際、この特徴に基づいて教育戦略を選択し、学習と現実生活を結合しなければならない。授業内容を設計する時、教師はまず本授業の知識点を考慮して、それから学生の興味と趣味に応じて「計算と応用を結合する」教育方法を結合しなければならない。この教育方法は教師にも特別な要求を出しています。この授業で学んだ知識が生活のどのような面に応用できるかを学生が理解できるように、実際の問題を授業に持ち込む必要があります。

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