The new curriculum endows teachers

The new curriculum endows teachers with new connotation and requirements, requiring teachers to become a researcher, study in practice, reflect in research, grow up in reflection, and gradually become research-oriented teachers. Emphasized by teachers' reflective teaching researchers, and the teachers' work have dignity and vitality, with other disciplines such as lawyers, doctors considerable academic status, make the group from previous teachers without professional characteristics improve the role of "knowledge" to have certain professional quality, academic level and improve their social image and position.

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新课程赋予教师以新的内涵和要求，要求教师成为研究者，在实践中学习，反映了研究，生长在反思，并逐渐成为研究型教师。教师强调反思性教学研究人员和教师的工作有尊严和活力，与其他学科如律师，医生相当的学术地位，使以往教师组没有经过专业的特性得到改善，‘知识’的作用，有一定的专业质量，学术水平和改善他们的社会形象和地位。

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新课程赋予教师新的内涵和要求，要求教师成为研究者，在实践中学习，在研究中反思，在反思中成长，逐步成为研究型教师。以教师反思性教学研究者为强调，教师工作具有尊严和活力，具有律师、博士等学科相当的学术地位，使教师群体从以前的教师中不再具有专业性特色提高"知识"的作用，具有一定的专业素质、学术水平，提高自己的社会形象和地位。

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新课程赋予教师新的内涵和要求，要求教师成为研究者，在实践中学习，在研究中反思，在反思中成长，逐步成为研究性教师。受到教师反思性教学研究者的重视，教师工作具有尊严和活力，与律师、医生等其他学科具有相当的学术地位，使该群体从以往没有专业特色的教师中提高了“知识”的作用，使其具有一定的专业素质、学术水平和改善他们的社会形象和地位。<br>

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