V. RésuméLes élèves ont également de nombreuses faiblesses cognitives en matière de raisonnement mathématique, ce qui a des répercussions sur la formation des matières fondamentales. Les enseignants doivent donner une impulsion pédagogique à des caractéristiques telles que la base de leurs compétences et la connaissance des apprentissages, utiliser de multiples moyens d' enseignement pour raisonner les élèves et les aider à mener à bien leurs pratiques de raisonnement Favoriser la formation de la capacité d' intégration de leur discipline. Le raisonnement mathématique est un processus opérationnel de pensée qui nécessite un lissage et une intégration de multiples relations équivalentes qui, si les enseignants font les démonstrations nécessaires, permettent aux élèves de construire en douceur les bases de la cognition du raisonnement.