为了体现阅读教学内在的本质的属性阅读目标，主张实行更加开放的管理和充满

为了体现阅读教学内在的本质的属性阅读目标，主张实行更加开放的管理和充满活力的教学模式目标，不但提出了课堂阅读的“质”和“性”的要求，还提出了课外阅读背诵优秀诗文，默读抄写等领域的量化指标要求，例如小学阶段要求背诵优秀诗文160篇，课外阅读总量不少于100万字，默读一般性读物每分钟不少于300字等。

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読書教育の本質的な属性を反映するために、私たちはよりオープンな管理とエネルギッシュな教育モデルを提唱し、教室での読書の「質」と「セクシュアリティ」の要件を提唱するだけでなく、優れた詩の課外読書と朗読も提案します。小学校で朗読する必要のある160の優れた詩やエッセイなど、テキスト、サイレントリーディング、コピーの分野での定量的インデックス要件、カリキュラム外リーディングの総量は100万語以上、一般のサイレントリーディング読み物は毎分300語以上です。

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読書教育の本質を具現化するために、よりオープンな管理とダイナミックな教育モード目標を提唱し、教室での読書の「質」と「性」の要件だけでなく、優れた詩の暗唱、暗読、コピー、その他の定量的指標の要件も提起し、例えば、小学校の段階では、160の優れた詩を暗唱し、課外読書の総量は100万語以上、一般読書は1分あたり300語以上である。

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授業の本質を読む属性の読書目標を体現するために、より開放的な管理と活力に満ちた教育モードの目標を実行することを主張し、授業で読む「質」と「性」の要求を提出しただけでなく、課外読書は優秀な詩文を暗唱し、黙読写写などの分野の定量的指標要求を提出しました。総量を読んで100万字より少なくなくて、一般的な読み物を黙読して毎分300字以上あります。<br>

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