大多数儿童进入小学时，都认为自己没什么做不了的，但不久，他们就会发现自

Quando la maggior parte dei bambini entra nella scuola elementare, pensa che non ci sia nulla che non possa fare, ma presto scoprirà che potrebbe non essere così bravo come immaginava.Pertanto, per essere accolto da tutti e attirare l'attenzione degli insegnanti , faranno del loro meglio per mostrarsi.Il lato positivo, in caso di successo, il loro senso di competenza aumenta, rendendoli membri attivi e realizzati della società a modo loro. L'esperienza del fallimento può far sentire i bambini incapaci, portando a cattive aspettative di creatività e felicità. Durante questo periodo, i bambini sviluppano un senso di diligenza e fiducia nei propri punti di forza e abilità, oppure sviluppano un senso di inferiorità e una bassa valutazione dei propri talenti e abilità [1]. Pertanto, i bambini in questa fase sono molto desiderosi di valutazioni positive dal mondo esterno.Le aspettative positive dall'ambiente aiuteranno i bambini a sviluppare un senso di diligenza e una personalità sana.

Quando la maggior parte dei bambini entra nella scuola primaria, credono che non c'è nulla che non possano fare, ma presto capiranno che potrebbero non essere così eccezionali come immaginano. Pertanto, per essere accolti da tutti e attirare l'attenzione degli insegnanti, si impegneranno a mostrare il loro meglio. Se avranno successo, il loro senso di abilità sarà migliorato, consentendo loro di diventare membri positivi e di successo della società a modo loro. L'esperienza del fallimento può portare a un senso di impotenza nei bambini, portando a aspettative negative di creatività e felicità. Durante questo periodo, i bambini sviluppano un senso di diligenza e fiducia nelle proprie forze e capacità, o sviluppano un senso di inferiorità e bassa valutazione dei loro talenti e abilità. Pertanto, i bambini in questa fase sono molto desiderosi di una valutazione positiva del mondo esterno, e le aspettative positive dell'ambiente aiuteranno i bambini a sviluppare un senso di diligenza, formando così una personalità sana.

La maggior parte dei bambini entra nella scuola elementare pensando di non avere nulla da fare, ma presto scopriranno che potrebbero non essere così bravi come pensavano, quindi, per essere accolti e attirare l'attenzione dei loro insegnanti, si sforzeranno di mostrare il loro meglio e, se avranno successo, il loro senso di competenza aumenterà, rendendoli membri attivi e di successo della società a modo loro. Le esperienze di fallimento possono creare un senso di impotenza nei bambini, portando a cattive aspettative di creatività e felicità. Durante questo periodo, i bambini sviluppano un senso di diligenza e fiducia nella loro forza e capacità, o un senso di inferiorità e una bassa valutazione dei loro talenti e abilità. Pertanto, la valutazione positiva del mondo esterno dei bambini in questa fase è molto desiderabile, le aspettative positive dell'ambiente aiuteranno i bambini a sviluppare un senso di diligenza e quindi a formare una personalità sana.