Das Wichtigste für Lehrer des chinesischen Leseunterrichts an Mittelschulen ist, den Schülern die Lehrmethoden des Lesens beizubringen. Durch geeignete Methoden des Leseunterrichts kann der Leseeffekt mit halbem Aufwand doppelt so hoch sein wie das Ergebnis. Der chinesische Lehrplanstandard der Mittelschule verlangt von den Schülern, dass sie Lesemethoden wie Vorlesen, Überfliegen, stilles Lesen usw. beherrschen.
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