Kennslubókin um níu ára grunnskólan

Kennslubókin um níu ára grunnskólanám leggur áherslu á grunnþekkingu og alhliða þekkingu og skortir stranga skilgreiningu á hugtökum og strangar röksemdir setninga. Stærðfræðihugtak framhaldsskólanna samkvæmt nýja námskrárstaðlinum er óhlutbundið, setningin er ströng, rökfræðin er sterk, þekkingarerfiðleikarnir aukast og það eru margar tegundir af æfingum. Færni við lausn vandamála er sveigjanleg og breytileg og útreikningarnir eru leiðinlegir og flóknir. Það felur í sér einkenni „hátt upphafspunkt, mikla erfiðleika og mikla getu“

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关于九年义务教育的教科书强调基础知识和综合知识，缺乏对概念的严格定义和严格的句子论证。根据新课程标准，高中的数学概念是抽象的，句子严格，逻辑性强，知识难度增加，并且练习种类很多。解决问题的技能灵活多变，计算乏味且复杂。具有“起点高，难度大，能力强”的特点。

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关于小学九年教育的教科书强调基本知识和普遍知识，缺乏对术语的严格定义和短语的严格理由。中学的数学概念按照新的学习标准是抽象的，句子很严格，理论性很强，知识难度增加，练习类型多。解决问题的技巧是灵活多变的，计算是枯燥而复杂的。它包括"起点高、难度大、能力大"的特点

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九年制小学课程涉及基础知识和常识，缺乏严格的概念界定和严格的理性语句。新课程下中学数学成绩参差不齐，句子严谨，数学能力强，知识难度增加，习题种类繁多。解决问题是灵活多变的，计算是枯燥而复杂的。这包括“高起点、高难度、高能力”的症状<br>

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