The former is the unfinished design

The former is the unfinished design drawing of the students from the whiteboard, while the latter is the complete design drawing modified and supplemented by the students. For students, revising the designs of the students around them will increase the interest and gain more from the study. For teachers, the resources generated dynamically in the classroom need not be processed after class, but can be quickly and conveniently called in the following classroom, thus enhancing the effectiveness of resources, increasing the amount of information in the classroom and improving the efficiency of the classroom.

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前者是未完成的设计学生从白板绘制，而后者则是由学生图纸修改，补充完整的设计。对于学生来说，他们修订周围同学的设计会增加利息，并从学习收获更多。对于教师来说，动态生成的资源，在课堂上需要下课后不会被处理，但可以在下面的课堂上方便快捷地调用，从而提高资源的效率，提高信息的数量，在教室和提高的效率课堂。

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前者是白板上学生未完成的设计图纸，后者是由学生修改和补充的完整设计图纸。对学生来说，修改学生周围的设计将增加兴趣，并从学习中获得更多收益。对于教师来说，课堂动态生成的资源不需要课后处理，但可以在以下课堂中快速方便地调用，从而提高资源的有效性，增加信息量。提高课堂效率。

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前者是学生在白板上未完成的设计图，后者是学生修改补充的完整设计图。对学生来说，修改周围学生的设计会增加学习的兴趣和收获。对于教师来说，课堂上动态生成的资源不需要在课后进行处理，而是可以在后续课堂上快速方便地调用，从而提高资源的有效性，增加课堂上的信息量，提高课堂的效率。

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