对于小学生们对于音乐的喜好程度我们进行了调查，通过调查我们可以发现，有

Ми провели опитування щодо уподобань учнів початкових класів до музики, завдяки якому ми виявимо, що 58% учнів початкових класів люблять музику або дуже люблять її. Частка студентів, які кажуть, що вони взагалі або не люблять музику, становить 40%, що свідчить про необхідність постійного вдосконалення інтересу студентів до музики. Ми проводили опитування декількох уроків музики на тиждень для учнів початкових класів, за допомогою опитування ми з’ясували, що 12% учнів початкових класів приймали більше двох уроків музики на тиждень, а 38% учнів проходили два уроки музики на тиждень. Близько 50% учнів проходять менше двох уроків музики на тиждень. Ми провели опитування про те, чи люблять учні початкових класів брати уроки музики. За допомогою анкети учнів 4 ми з’ясували, що частка учнів початкових класів, яким подобаються чи подобаються уроки музики, становить близько 54%. Частка учнів початкових класів, які вказали, що їм не подобаються заняття музикою, становила близько 45%. Це показує, що перевага учнів початкових класів до уроків музики не дуже висока, тому необхідно збільшити перевагу учнів до уроків музики у майбутньому процесі початкової музичної освіти. Щодо того, чи можуть учні початкових класів грати на музичних інструментах, 33% учнів не знають, як грати на музичних інструментах. По-друге, 27% учнів будуть знати один музичний інструмент, близько 30% учнів матимуть два музичні інструменти, а частка студентів, які мають 3 та більше інструментів, становитиме близько 10%. Це також показує, що майстерність та оволодіння учнями початкових класів музичними інструментами неоднакові. Щодо дослідження того, як учні беруть уроки музики, результати наших опитувань показують, що найбільше співає чи слухає музику, що становить 28%. Друге - це навчання під час пояснення чи обговорення, частка яких становить близько 22% у кожному. Коефіцієнт навчального запитання становить 18%, і, нарешті, найменший у діяльності, лише близько 9%. Це свідчить про те, що в майбутньому викладання музики в початкових школах має бути багатим та інноваційним та різноманітним методами та формами навчання, щоб краще викликати ентузіазм учнів.

Ми опитаних ступінь переваги студентів для музики, і ми можемо виявити, що 58% учнів початкової школи дуже подобається або любив музику дуже багато. Частка студентів, які висловили загальне або не любить незацікавленість у музиці становить 40%, що свідчить про те, що інтерес студентів до музики необхідно продовжувати вдосконалювати. Ми обстежили учнів протягом декількох уроків на тиждень, і ми виявили, що 12% студентів початкової школи було більше двох уроків музики на тиждень, у той час як 38% мали два уроки музики на тиждень, а близько 50% студентів було менше двох уроків музики на тиждень. Ми провели опитування про те, чи учні початкової школи хотіли б приймати музичні уроки, і через студентську анкету, ми виявили, що частка учнів початкової школи, які люблять або подобаються музичні уроки, становить близько 54%. Частка учнів початкової школи, які заявили, що не хотіли, щоб музичні класи було близько 45%. Поясніть, що ступінь переваги учнів початкових класів для музичних занять не дуже висока, тому необхідно збільшити ступінь уподобань студентів до музичних класів у процесі музичної освіти в майбутньому. 33% студентів не були. По-друге, 27% студентів будуть одним інструментом, 30% або так студенти будуть два інструменти, і буде 3 інструментів і вище частка студентів близько 10%. Це також показує, що знання та майстерність музичних інструментів серед учнів початкової школи нерівномірно. Наше опитування про те, як студенти беруть уроки музики показали, що найбільший відсоток співав або прослуховування музики, на 28 відсотків. По-друге, вивчити в поясненні або в обговоренні, частка кожного з них становить близько 22%. Частка питання і дослідження становить 18%, і, нарешті, частка навчання в діяльності є найнижчим, лише близько 9%. Поясніть, що в майбутньому в ході початкової музичної викладання нам потрібно збагатити і нововведення диверсифікованих методів викладання і форм, а також краще мобілізувати ентузіазм студентів.

Ми провели дослідження про студентів основної школи перевагувати музику.І відсоток студентів, які виражають загальну музику або не люблять, дорівнює 40%, що показує, що інтерес студентів в музиці потрібно постійно покращити.Для учнів основної школи, які мають декілька музичних уроків на тиждень, ми проводили опитування. 12% учнів основної школи мають більше ніж два музичні уроки на тиждень, а 38% учнів мають два музичні уроки на тиждень, а близько 50% учнів, які мають менше ніж два музичні уроки на тижденМи провели дослідження про те, чи студенти основної школи люблять клас музики.Відсоток учнів основної школи, які виразили загальну або нелюблять клас музики, був близько 45%.Тому потрібно покращити перевагу студентів до музичних уроків у процесі основної школи музичної освіти в майбутньому.З точки зору того, чи студенти основної школи можуть грати музичні інструменти, 33% студентів не можуть грати музичні інструменти.По-друге, 27% студентів можуть грати на один інструмент, 30% можуть грати на два інструменти, а 10% можуть грати на три або більше інструментів.Це також показує, що вміння та майстерність учнів основної школи у музичних інструментах є нерівними.З точки зору того, як студенти вчать музичні уроки, результати нашого дослідження показують, що найпоширенішим способом є співати або насолоджуватися музикою, тобто 28%.По-друге, навчання в поясненні або обговореннях, з пропорцією приблизно 22% кожного.Відсоток навчання під сумнівами є 18%, а відсоток навчання в діяльності найменший, лише близько 9%.Вона показує, що в майбутньому, в процесі навчання основної школи музики, нам потрібно збагатити і інноваціювати різноманітні методи та форми навчання, щоб краще мобілізувати ентузіазм студентів.<br>