教师无视学生的学习兴趣,在课堂中重复带领学生排练歌曲、练习乐器、训练形体,而处在成长阶段的小学生缺乏自主意识,盲目跟随教师的指导进行学习训练的毛利语翻译

教师无视学生的学习兴趣,在课堂中重复带领学生排练歌曲、练习乐器、训练形

教师无视学生的学习兴趣,在课堂中重复带领学生排练歌曲、练习乐器、训练形体,而处在成长阶段的小学生缺乏自主意识,盲目跟随教师的指导进行学习训练,这样的教学模式导致小学音乐教育以病态的现象出现在大家眼前。其次,小学音乐课本内容的编制过于教条化,教师通常在复杂的理论知识讲解后才进行音乐实践教学,错误认知导致小学音乐课堂教学形式刻板、单一,
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Ka warewarehia e nga kaiako te hiahia o nga akonga ki te ako me te arahi i nga akonga ki te whakaharatau i nga waiata, ki te whakaharatau i nga taonga puoro, ki te whakangungu i o ratau tinana ki roto i te akomanga.Karekau nga akonga o te kura tuatahi kei roto i te tipuranga kare e whai whakaaro ki a ia ano, ka whai matapo i nga tohutohu a te kaiako mo te ako me te whakangungu. Ko tenei tikanga whakaako e arai atu ana ki te maatauranga puoro kura tuatahi I puta ki mua i te katoa he ahua kino. Tuarua, ko te whakahiatotanga o nga pukapuka pukapuka waiata kura tuatahi he tino maataki. Ko te tikanga ka whakaako nga kaiako i nga mahi puoro i muri i te whakamaramatanga o te matauranga ariā uaua.
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Ko nga kaiwhakaako e kore e mahara ki te whakaako i te ngakau o nga akonga, e arahi ana i nga akonga ki te whakahua waiata, ki te whakatakoto i nga mea waiata, ki te whakaako i o ratou tinana i te ruma o te whare karakia. Otiia, kahore he whakaaro mahara o nga akonga matamua i te taiepa o te tupu, e matapo ana ki te arahi a nga kaiwhakaako ki te whakaako, ki te whakaako. Ko te tikanga whakaako tenei e arahi ana ki te putanga whakamate o te waiata o te Ko te tuarua, ko te whakaaturanga o nga pukapuka waiata matamua he kuri rawa. Ko nga kaiwhakaako he whakatakoto waiata i mua i te whakaatu i te matauranga matamua. Ko te whakaaturanga he kino e arahi ana ki te tino pakeke, kotahi tonu te whakaako o te ruma waiata matamua
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