班杜拉（Bandura）在其社会学习理论中强调了人类认知对学习和行为适

Bandura understreger påvirkningen af ​​menneskelig kognition på læring og adfærdstilpasning i sin sociale læringsteori, og mener, at menneskelig kognition spiller en vigtig rolle i processen med gensidigt at bestemme adfærdsfaktorer, personlige faktorer og miljøfaktorer. Funktionelt betragtes ændringen af ​​selvvirkningsevne som en kognitiv faktor som årsagen til den fortsatte psykologiske motivation for menneskelig selvregulering.

Bandura understreger indflydelsen af menneskelig kognition på læring og adfærdsmæssige tilpasning i sin sociale læring teori, og mener, at menneskelig kognition spiller en vigtig rolle i fastsættelsen af adfærdsfaktorer, personlige faktorer og miljømæssige faktorer. Funktionelt, ændringen af selv-effektivitet som en kognitiv faktor anses for at være årsag til den fortsatte psykologiske motivation af menneskelig selvregulering.

Bandura understreger den menneskelige kognitions indflydelse på indlæring og adfærdstilpasning i sin sociale lærings teori og mener, at menneskelig kognition spiller en vigtig rolle i processen med at bestemme adfærdsfaktorer, individuelle faktorer og miljøfaktorer.Hvad angår funktion, anses ændringen af selveffektivitet som kognitiv faktor for at være årsagen til den vedvarende psykologiske motivation for menneskelig selvregulering.<br>