幼稚園の区域活働の中で、構筑区はその操作性が強くて、生活の場面を再現す

幼稚園の区域活働の中で、構筑区はその操作性が強くて、生活の場面を再現することができて、創造的な想像を発揮しやすいので広大な幼児に愛されています。構筑区活働は幼児の知覚と主観的な体験を豊かにするだけでなく、幼児の手を動かす能力と構筑技能を発展させるだけでなく、幼児に協議、譲歩、交換のゲームの雰囲気の中で、共有と協力を学び、開拓と革新を試み、成功と挫折を体験し、幼児の調和のとれた全面的な発展を実現する。構成区の活動では、教師自身の言動、幼児に対する態度などが、幼児の交際態度、協力技能の習得、活動の成否に直接影響する。この課題では、構築された領域を展開する過程で、教師は、構築された領域の価値から、乳児の構築されたゲームの段階別の特徴を分析し、ゲームの前准備経験の蓄積から、ゲームの観察、指導、サポート、およびゲームの后の評価を向上させ、効果的な戦略の介入指導を通じて、構築されたゲームの発展を推進する。