所以，英语教师可以根据该特点，在讲解不同的词汇时创设不同的语境，利用特

所以，英语教师可以根据该特点，在讲解不同的词汇时创设不同的语境，利用特定语境，在词汇的表应用的基础上将单词与上下文、历史背景等有机结合，对所学词汇进行词义分析，从而开发初中生的词汇识别能力。

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Therefore, according to this feature, English teachers can create different contexts when explaining different vocabulary. Using specific contexts, based on the application of the vocabulary table, organically combine words with context, historical background, etc. Word meaning analysis to develop vocabulary recognition skills for junior high school students.

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Therefore, according to this feature, English teachers can create different contexts when explaining different words, and use specific contexts to organically combine words with context, historical background, etc. on the basis of vocabulary table application to analyze the meaning of words learned, so as to develop the vocabulary recognition ability of junior middle school students.<br>

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