Because multimedia can realize high

Because multimedia can realize high-density and large-capacity information conversion, teachers tend to increase classroom capacity, improve teaching speed and ignore the process and rhythm of students'thinking. In fact, how much knowledge a student can master in a class depends to a large extent on the students'original knowledge framework and cognitive ability.

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由于多媒体可以实现高密度和大容量的信息转换，因此教师倾向于增加课堂容量，提高教学速度，而忽略了学生思考的过程和节奏。实际上，一个学生可以在一个班级掌握多少知识在很大程度上取决于学生的原始知识框架和认知能力。

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由于多媒体可以实现高密度、大容量的信息转换，教师往往增加课堂容量，提高教学速度，忽视学生学习#039节奏。事实上，一个学生在课堂上能掌握多少知识，很大程度上取决于学生#039知识框架和认知能力。

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由于多媒体可以实现高密度、大容量的信息转换，教师往往会增加课堂容量，提高教学速度，忽视学生思维的过程和节奏。事实上，一个学生能掌握多少知识在很大程度上取决于学生原有的知识结构和认知能力。<br>

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