У працэсе спецыяльных трэніровак спартсмены будуць павялічваць колькасць трэніровак і паўтараць практыкаванне, каб палепшыць эфект практыкаванняў. Падчас гэтага працэсу няма неабходнасці праводзіць іншыя розныя віды трэніровак. Аднак пасля таго, як спецыяльная трэніроўка будзе доўжыцца пэўны перыяд часу стомленасць цела прывядзе да зніжэння паказчыкаў спецыяльнага віду спорту. Узровень або прывядзе да дэфармацыі тэхнічных рухаў, гэтая сітуацыя называецца "трэніровачным парогам". З пункту гледжання тэорыі ўмоўнага рэфлексу і тэорыі спецыяльнай падрыхтоўкі, калі спартсмен дасягае трэніровачнага парога, спартсмен павінен неадкладна адпачыць і не можа працягваць трэніроўкі, каб пазбегнуць шкоды спартсмену; а некаторыя дапаможныя, імітацыйныя практыкаванні выкарыстоўваюцца ў якасці спецыяльнае навучанне. Наогул кажучы, калі цела ўдзельнічае ў такіх практыкаваннях, як бег, веславанне, узняцце цяжараў і г.д., невялікая частка трэніровачнага эфекту ў гэтым працэсе можа перадавацца аднаразоваму руху. Напрыклад, бег можа палепшыць фізічную актыўнасць цела. Вытрымка кіслароду, адпаведна, вельмі карысная для павышэння працаздольнасці ровараў. Варта адзначыць, што калі практыкаванне адносна простае, усталяваны эфект практыкаванняў будзе дасягнуты і не будзе перанесены на складаныя заняткі. Напрыклад, аэробная цягавітасць, атрыманая ў выніку веласіпеднай актыўнасці ў прыведзеным вышэй прыкладзе, не будзе перанесена на бягучая дзейнасць. <br>Фізіялогія практыкаванняў - асноўны прадмет у спартыўнай навуковай сістэме, а яго асноўны змест - даследаванне і вывучэнне заканамернасцей функцыянальнай дзейнасці арганізма чалавека. Прааналізаваць змены ў структуры і функцыях чалавечага цела пад усебаковым уздзеяннем розных спартыўных мерапрыемстваў і розных спартыўных трэніровак з дапамогай фізіялогіі практыкаванняў, а таксама вывучыць уплыў і змены, якія чалавечы арганізм будзе мець на ўласныя функцыі ў стане фізічнай нагрузкі, і прааналізаваць правілы развіцця; Абмеркаваць развіццё рухальных здольнасцей чалавека і пастаянна ўдасканальваць фізіялагічны механізм, каб стварыць навуковую і разумную сістэму навучання і метады навучання.
正在翻译中..