Today we'll talk about reading.When we read a text,our eyes move acros的简体中文翻译

Today we'll talk about reading.When

Today we'll talk about reading.When we read a text,our eyes move across a page in short,quick movements.We recognize words usually when our eyes still fixate(停留,凝视).Each time they fixate,we see a group of words.This is known as the recognition span or the visual span.The length of time for which the eyes stop varies from person to person.It also varies within any person according to his purpose in reading and his familiarity with the text.In addition,it can be affected by such factors as lighting and tiredness.Unfortunately,in the past,many reading improvement courses have concentrated too much on how our eyes move across the page.As a result of this misleading emphasis on the purely visual aspects of reading,many exercises have been designed to train the eyes to see more words at one fixation.For example,in some exercises,words are flashed on to a screen for a tenth of a second.One of the exercises has required students to fix their eyes on some central point,taking in the words on either side.Such word patterns are often formed in the shape of pyramids,so the reader takes in more and more words at each successive(连续的)fixation.All these exercises are very clever,but it's one thing to improve a person's ability to see words and quite another thing to improve his ability to read a text efficiently. Reading requires the ability to understand the relationship between words.Consequently,for these reasons,many experts have now begun to question the usefulness of eye training,especially since any approach which trains a person to read isolated(孤立的)words and phrases would seem unlikely to help him in reading a continuous text.
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今天,我们将讨论阅读。阅读文本时,我们的眼睛会以短暂而快速的动作在页面上移动。通常当我们的眼睛仍然注视(停留,凝视)时,我们才能识别单词。每次他们注视时,我们都会看到一群这被称为识别跨度或视觉跨度。眼睛停下的时间因人而异。视人的阅读目的和对文字的熟悉程度而定。另外,它还可能受照明和疲劳等因素的影响。<br><br>不幸的是,过去,许多阅读改进课程过于关注我们的眼睛在页面上的移动。由于对阅读的纯粹视觉方面的这种误导性强调,许多练习被设计为训练眼睛以查看更多内容。单词固定在一起。例如,在某些练习中,单词在屏幕上闪烁了十分之一秒。其中一个练习要求学生将眼睛固定在某个中心点上,将单词放在一边。这样的单词模式通常以金字塔的形式形成,因此读者在每个连续的(连续的)注视中都会吸收越来越多的单词。所有这些练习都很聪明,但是提高一个人看到单词和单词的能力是一回事。提高他有效阅读文本的能力是另一回事。阅读需要具有理解单词之间关系的能力。因此,由于这些原因,许多专家现在开始质疑眼睛训练的用处,尤其是因为任何一种训练一个人阅读孤立的(孤立的)单词和短语的方法都似乎会出现。不太可能帮助他阅读连续的文章。
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今天,我们将讨论阅读。当我们阅读文本时,我们的眼睛会以简短、快速的动作穿过一页。 我们通常能认出单词,而当我们的眼睛仍然固定时,我们也会看到一组单词。这被称为识别跨度或视觉跨度。 眼睛停止的时间长度因人而异person.It在任何人阅读的目的和他对文本的熟悉程度也各不相同。此外,它还可能受到照明和疲劳等因素的影响。<br><br>不幸的是,过去,许多阅读改进课程过于注重我们的眼睛在page.As,这种误导性的强调纯粹是视觉方面的结果,许多练习被设计成训练眼睛在一次固定时看到更多的单词。 例如,在一些练习中,单词在屏幕上闪过十分之一秒。 其中一个练习要求学生把眼睛放在一些中心点上,在这种单词模式通常是金字塔形状的,所以读者在每一次固定时都输入越来越多的单词。 所有这些练习都非常聪明,但是提高一个人的单词识别能力是一回事,而提高他高效阅读文本的能力也是另一回事。因此,由于这些原因,许多专家现在开始质疑眼部训练是否有用,特别是因为任何训练人阅读孤立单词和短语的方法似乎都不太可能帮助他阅读连续的课文。
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今天我们来谈谈阅读。当我们阅读一篇文章时,我们的眼睛会以短暂而快速的动作在一页纸上移动。我们通常在眼睛仍然注视的时候认出单词。每次眼睛注视时,我们都会看到一组单词。这就是所谓的识别广度或视觉广度。眼睛停留的时间长短不同人与人之间的关系。阅读的目的和对文本的熟悉程度也不同,此外,它也会受到光照和疲劳等因素的影响。<br>不幸的是,在过去,许多阅读改进课程都过于关注我们的眼睛是如何在页面上移动的。由于这种对阅读纯粹视觉方面的误导性强调,许多练习旨在训练眼睛在一次注视下看到更多的单词。例如,在一些练习中,单词是在屏幕上闪烁十分之一秒。其中一个练习要求学生把眼睛盯在某个中心点上,同时吸收两边的单词。这样的单词模式通常以金字塔的形状形成,因此读者在每次连续的注视下会吸收越来越多的单词。所有这些练习都是非常重要的聪明,但提高一个人看单词的能力是一回事,而提高他有效阅读文本的能力则是另一回事。阅读需要理解单词之间的关系,因此,许多专家现在开始质疑眼睛训练的有效性,特别是任何训练一个人阅读孤立单词和短语的方法似乎都不可能帮助他阅读连续的文本。<br>
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