全员参与，共同进步。积极心理健康教育不是少数人的事情，而是面向全体，要

Alle Mitarbeiter beteiligen sich und machen gemeinsam Fortschritte. <br>Positive Aufklärung über psychische Gesundheit ist keine Angelegenheit für eine kleine Anzahl von Menschen. Sie erfordert, dass alle Klassenlehrer, Schüler, sogar Mitarbeiter und Eltern an einer positiven Aufklärung über psychische Gesundheit teilnehmen. Jeder ist sowohl Gegenstand als auch Gegenstand der Aufklärung Das heißt, Klassenlehrer, Schüler und Eltern können sich selbst erziehen und andere erziehen und spielen die Hauptrolle. Gleichzeitig können Klassenlehrer, Schüler und Eltern die Erziehung und den Einfluss anderer akzeptieren und handeln als Objekte, das heißt erzogen werden. Dies spiegelt die Gleichheit und Interaktion zwischen Bildung und Bildung wider, die nicht nur die doppelte Subjektivität verkörpert, sondern auch das Konzept des lebenslangen Lernens von gemeinsamem Wachstum und gemeinsamem Fortschritt verkörpert.

Volle Beteiligung und gemeinsamer Fortschritt.<br>Aktive psychische Gesundheitserziehung ist nicht eine Angelegenheit für einige wenige Menschen, aber für alle, erfordert alle Schulleiter, Schüler und sogar Mitarbeiter, Sollten Die Eltern in aktive psychische Gesundheitserziehung gebracht werden, jeder ist sowohl Gegenstand der Bildung und das Ziel der Bildung, das heißt, Schulleiter, Schüler und Eltern können Selbsterziehung und Bildung von anderen durchführen, eine Hauptrolle spielen; Dies spiegelt die Gleichheit und Interaktion zwischen Bildung und Bildung wider, die nicht nur die doppelte Subjektivität verkörpert, sondern auch das Konzept des lebenslangen Lernens für gemeinsames Wachstum und gemeinsamen Fortschritt verkörpert.

Volle Beteiligung und gemeinsamer Fortschritt.<br>Positive geistige Gesundheitserziehung ist keine Angelegenheit für ein paar Leute, sondern für das Ganze, die von allen Klassenlehrern, Schülern, sogar Mitarbeitern und Eltern verlangt wird, an einer positiven geistigen Gesundheitserziehung teilzunehmen. Jeder ist sowohl das Thema als auch das Objekt der Bildung, d.h. Klassenlehrer, Schüler und Eltern können selbsterziehen und andere erziehen und die Hauptrolle spielen; gleichzeitig sollten Klassenlehrer eine wichtige Rolle spielen.Ren, Schüler und Eltern können die Erziehung und den Einfluss anderer akzeptieren und als Objekt, d.h. die gebildeten, fungieren.Dies spiegelt die Gleichheit und Interaktion zwischen Bildung und Bildung wider, die nicht nur die doppelte Subjektivität verkörpert, sondern auch das Konzept des lebenslangen Lernens des gemeinsamen Wachstums und des gemeinsamen Fortschritts verkörpert.<br>