- 文本
- 历史
Therefore, decision-makers must con
Therefore, decision-makers must consider the causes of students, especially in the development of curricula, the choice of instruction activities must combine the needs of students. Merryfield (1998) believes that the personality of the students, especially the unique social characteristics of the students, the characteristics of the students, the characteristics of the students, the characteristics of the students, the background of life and energy and causes others to influence the decision-makers of the students. Teachers are instructed at the design stage, whether it teaches target setting, or the selected instruction content must be consistent with the student's physical and mental development level.
0/5000
因此，决策者必须考虑学生的原因，尤其是在课程开发，教学活动的选择必须结合学生的需求。Merryfield（1998）认为，学生，尤其是大学生的独特的社会特点，学生特点，学生的特点，学生的特点，生命和能源的背景的个性，并导致他人影响学生的决策者。教师在设计阶段指示，无论是教目标设定，或者所选择的指令内容必须符合学生的身心发展水平相一致。
正在翻译中..
因此，决策者必须考虑学生的原因，特别是在课程的制定中，选择教学活动必须结合学生的需要。梅里菲尔德（1998年）认为，学生的个性，特别是学生独特的社会特征，学生的特点，学生的特点，学生的特点，生活的背景和精力，并导致他人影响学生的决策者。教师在设计阶段接受指导，无论是教授目标设置，还是所选教学内容必须与学生的身体和心理发展水平一致。
正在翻译中..
因此，决策者必须考虑学生的原因，特别是在课程开发中，教学活动的选择必须结合学生的需要。Merryfield（1998）认为，学生的个性，特别是学生独特的社会特征、学生的特点、学生的特点、学生的特点、生活和精力的背景等因素影响着学生的决策者。教师在设计阶段接受指导，无论是教学目标的设定，还是教学内容的选择都必须与学生的身心发展水平相一致。
正在翻译中..
其它语言
本翻译工具支持: 世界语, 丹麦语, 乌克兰语, 乌兹别克语, 乌尔都语, 亚美尼亚语, 伊博语, 俄语, 保加利亚语, 信德语, 修纳语, 僧伽罗语, 克林贡语, 克罗地亚语, 冰岛语, 加利西亚语, 加泰罗尼亚语, 匈牙利语, 南非祖鲁语, 南非科萨语, 卡纳达语, 卢旺达语, 卢森堡语, 印地语, 印尼巽他语, 印尼爪哇语, 印尼语, 古吉拉特语, 吉尔吉斯语, 哈萨克语, 土库曼语, 土耳其语, 塔吉克语, 塞尔维亚语, 塞索托语, 夏威夷语, 奥利亚语, 威尔士语, 孟加拉语, 宿务语, 尼泊尔语, 巴斯克语, 布尔语(南非荷兰语), 希伯来语, 希腊语, 库尔德语, 弗里西语, 德语, 意大利语, 意第绪语, 拉丁语, 拉脱维亚语, 挪威语, 捷克语, 斯洛伐克语, 斯洛文尼亚语, 斯瓦希里语, 旁遮普语, 日语, 普什图语, 格鲁吉亚语, 毛利语, 法语, 波兰语, 波斯尼亚语, 波斯语, 泰卢固语, 泰米尔语, 泰语, 海地克里奥尔语, 爱尔兰语, 爱沙尼亚语, 瑞典语, 白俄罗斯语, 科西嘉语, 立陶宛语, 简体中文, 索马里语, 繁体中文, 约鲁巴语, 维吾尔语, 缅甸语, 罗马尼亚语, 老挝语, 自动识别, 芬兰语, 苏格兰盖尔语, 苗语, 英语, 荷兰语, 菲律宾语, 萨摩亚语, 葡萄牙语, 蒙古语, 西班牙语, 豪萨语, 越南语, 阿塞拜疆语, 阿姆哈拉语, 阿尔巴尼亚语, 阿拉伯语, 鞑靼语, 韩语, 马其顿语, 马尔加什语, 马拉地语, 马拉雅拉姆语, 马来语, 马耳他语, 高棉语, 齐切瓦语, 等语言的翻译.
