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Therefore, high school geography te
Therefore, high school geography teaching needs teachers to strengthen the connection between geography curriculum development and students' real life, so as to realize the life-like teaching. For example, when teaching high school geography time zone, it is difficult for students to understand the difference of dates across the international date line. In specific teaching, teachers can learn from historical events that students are familiar with
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因此，高中地理教学需要教师加强地理课程发展和学生的现实生活之间的连接，从而实现栩栩如生的教学。例如，教高中地理时区时，很难让学生了解跨越国际日期变更线日期的差异。在具体的教学中，教师可以从历史事件，学生熟悉的学习
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因此，高中地理教学需要教师加强地理课程发展与学生现实生活的联系，实现终身教学。例如，在教授高中地理时区时，学生很难理解国际日期线之间的日期差异。在具体的教学中，教师可以从学生熟悉的历史事件中吸取教训。
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因此，高中地理教学需要教师加强地理课程开发与学生现实生活的联系，实现生活化教学。例如，在高中地理时区教学中，学生很难理解跨越国际日期线的日期差异。在具体的教学中，教师可以从学生熟悉的历史事件中学习<br>
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