学科间的融合式的整合，是将主题或者单元作为基础，打破了传统语文“孤立”

学科间的融合式的整合，是将主题或者单元作为基础，打破了传统语文“孤立”“封闭”的特点，把多个学科进行联系，是各个学科成为彼此的重要的资源，实现了语文学科的开放和多元的特色，既提高了语文课程的教学效果，也促进了学生基本知识和能力转化为素养，实现和完成学生的多元化发展的育人目标。

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Spoj disciplina temelji se na temama ili cjelinama, razbijajući "izolaciju" i "zatvorene" karakteristike tradicionalnog kineskog, povezujući više disciplina i čineći da svaka disciplina postane važan resurs jedna za drugu, ostvarujući temu jezika i književnosti. otvorene i raznolike karakteristike ne samo da poboljšavaju nastavni učinak tečajeva kineskog jezika, već i promiču transformaciju osnovnih znanja i sposobnosti učenika u pismenost, te ostvaruju i dovršavaju obrazovne ciljeve raznolikog razvoja učenika.

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学科间的融合式的整合，是将主题或者单元作为基础，打破了传统语文“孤立”“封闭”的特点，把多个学科进行联系，是各个学科成为彼此的重要的资源，实现了语文学科的开放和多元的特色，既提高了语文课程的教学效果，也促进了学生基本知识和能力转化为素养，实现和完成学生的多元化发展的育人目标。<br>

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