Face-to-Face Meeting (Round 2)The panel face-to-face meeting was moder的简体中文翻译

Face-to-Face Meeting (Round 2)The p

Face-to-Face Meeting (Round 2)The panel face-to-face meeting was moderated by F.K. and M.V. (nonvoting members). During this half-day meeting, each panelist received a table comparing their scores with the median scores (generated by other panelists) for each measure. Discussion focused on the areas of disagreement to understand the sources of variation. Panel members were also tasked with identifying additional measures not on the original list, modifying existing measures that were imperfectly worded, and deleting measures that were perceived to be problematic or irrelevant. After an updated list of measures was developed, the panelists rerated the importance, reach, and performance gap of each measure again by using the 9-point scale. We selected measures based on ratings of importance. As done previously, we considered a measure important if the median rating was 7-9 without any disagreement between the raters. We presented median ratings on the remaining two constructs for the final measure set.
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面对面会议(第二轮)<br>小组面对面会议<br>由 FK 和 MV(无投票权成员)主持。在<br>这次为期半天的会议中,每位小组成员都会收到一张表格,将他们的分数与每项措施的中位数分数(由其他小组成员生成)进行比较。讨论<br>集中在存在分歧的领域,以了解<br>差异的来源。小组成员还<br>负责确定<br>原始清单中未列出的其他措施,修改措辞<br>不完善的现有措施,并删除被<br>认为有问题或不相关的措施。在制定了更新的措施清单后<br>,小组成员<br>使用 9 分制再次重新评估了每项措施的重要性、范围和绩效差距。<br>我们根据重要性评级选择了衡量标准。<br>正如之前所做的那样,如果评级中位数为 7-9 且评级者之间没有任何分歧,我们认为该衡量标准很重要。我们<br>对最终<br>测量集的其余两个结构给出了中值评级。
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面对面会议(第二轮)<br>主持了小组面对面会议<br>F.K.和M.V.(无表决权成员)。在期间<br>在为期半天的会议上,每个小组成员都收到了一张表格,将他们的得分与每项测量的中位得分(由其他小组成员生成)进行比较。讨论<br>专注于需要理解的分歧领域<br>变异的来源。小组成员也<br>负责确定未采取的其他措施<br>原始列表,修改现有度量<br>措辞不完善,并删除了<br>被认为是有问题的或无关紧要的。之后<br>制定了一份最新的衡量标准清单,泛埃利斯重新评估了重要性、影响范围和绩效<br>使用9分制再次测量每个测量的间隙。<br>我们根据重要性评级来选择衡量标准。<br>正如之前所做的那样,如果评级中值为7-9,而评级者之间没有任何分歧,我们就认为这是一个重要的衡量标准。我们提出了中位数<br>其余两个缺点的评分
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面对面会议(第2轮)<br>小组面对面会议由主持人主持<br>由F.K .和M.V .(无表决权成员)提出。在...期间<br>在这个半天的会议中,每个小组成员都收到了一个表格,将他们的得分与每个指标的中值(其他小组成员的generated)进行了比较。讨论<br>关注有分歧的领域,以便理解<br>变异的来源。小组成员还<br>负责识别未启用的额外措施<br>原始列表,修改现有的措施<br>措辞不完善,删除措施<br>被认为有问题或不相关。在...之后<br>开发了一个更新的措施列表,panelists重新评估了重要性、范围和性能<br>使用9分制再次测量每个测量值的差距。<br>我们根据重要性等级来选择衡量标准。<br>如前所述,如果中值评分为7-9,且评分者之间没有任何disagreement,我们考虑一个测量important。我们提出了中位数<br>对期末考试剩余两个项目的评分<br>度量集。
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